Дисципліна: Соціальна робота з людьми похилого віку
Анотація освітнього компоненту
Соціальна робота з людьми похилого віку _____________________________________________________
(назва освітнього компоненту)
Обсяг освітнього компоненту, годин (кредитів ЄКТС): __150 (5__).
Мета освітнього компоненту:
ознайомити здобувачів освіти з аспектами старіння та старості, із соціальними наслідками демографічних процесів, зумовлених старінням населення, із особливостями психосоматичних, матеріально-побутових, законодавчо-правових, соціокультурних та інших проблем людей похилого віку, із дискусійними питаннями та проблемами соціальної політики і пенсійного забезпечення у контексті різних характеристик процесу старіння
Завдання освітнього компоненту:
− дослідження наслідків впливу старіння населення на суспільство та індивідів у суспільстві;
− виявлення психосексуальних особливостей старіння;
− установлення впливу старіння на психічне здоров’я людини;
− ознайомлення із визначальними ознаками здорового старіння, включаючи формальні та неформальні системи підтримки, а також структурні фактори;
− виявлення особливостей соціальної роботи з людьми похилого віку в різному оточенні;
− дослідження впливу роботи з людьми похилого віку, а також старіння на загальну практику соціальної роботи; розкриття етичних та суперечливих питань, які виникають у соціального працівника при роботі з людьми похилого віку.
Попередні умови для вивчення даного освітнього компоненту:
Вступ до спеціальності соціальна робота, Інклюзивне суспільство, Право соціального захисту та соціальна відповідальність, Основи здорового способу життя, Психологія стресу і стресостійкості особистості, Методи соціальної роботи
Навчальні цілі освітнього компоненту полягають у формуванні у здобувачів освіти:
інтегративної компетентності:
- Здатність вирішувати типові спеціалізовані задачі та практичні проблеми у сфері соціальної роботи та консультування або у процесі навчання, що вимагає застосування положень і методів соціальної роботи, та може характеризуватися певною невизначеністю умов; нести відповідальність за результати своєї діяльності; здійснювати контроль інших осіб у визначених ситуаціях.
загальних компетентностей:
- Здатність зберігати та примножувати моральні, культурні, наукові цінності і досягнення суспільства на основі розуміння історії закономірностей розвитку предметної області, її місця у загальній системі знань про природу і суспільство та у розвитку суспільства, техніки і технологій, використовувати різні види та форми рухової активності для активного відпочинку і ведення здорового способу життя.
- Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях.
- Здатність до пошуку, оброблення та аналізу інформації з різних джерел.
- Здатність використовувати інформаційні та комунікаційні технології.
-. Здатність забезпечувати безпечні умови праці, дотримуватися вимог охорони праці, безпеки життєдіяльності та правил поведінки в умовах надзвичайних ситуацій.
фахових компетентностей:
- Здатність вести документацію під час виявлення потенційних отримувачів соціальних послуг.
- Здатність розуміти соціально-психологічні явища, процеси становлення, розвитку та соціалізації особистості.
- Здатність виявляти потреби населення у соціальних послугах.
- Здатність організовувати та контролювати надання соціальних послуг.
- Здатність визначати шляхи подолання соціальних проблем і знаходити ефективні методи їх вирішення.
- Здатність надавати допомогу і підтримку спеціальним групам клієнтів.
- Здатність застосовувати сучасні технології та методи професійної діяльності.
- Здатність до соціальної взаємодії у професійній сфері.
- Здатність аналізувати та оцінювати результати професійної діяльності.
- Знання і розуміння організації та функціонування системи соціального захисту та організацій соціальної сфери.
- Здатність до надання допомоги, консультування та підтримки отримувачів соціальних послуг із урахуванням їх індивідуальних потреб, вікових відмінностей, гендерних, етнічних та інших особливостей.
Програмні результати навчання:
- Здійснювати пошук, аналіз та оброблення інформації для розв'язання завдань.
- Застосовувати інформаційні ресурси та методики оцінки поведінки чи діяльності індивідів і соціальних груп.
- Застосовувати на практиці нормативно правові акти з питань надання соціальних послуг.
- Здійснювати соціальне інспектування й оцінку потреб уразливих категорій громадян, у тому числі тих, хто опинився у складних життєвих обставинах.
- Аргументувати шляхи подолання проблем та обирати методи їх розв'язання.
- Здійснювати соціальну допомогу, підтримку, консультування осіб з інвалідністю та осіб з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивного соціального та освітнього середовища.
В результаті вивчення освітнього компоненту здобувач освіти повинен
знати:
− основні поняття геронтології;
− ставлення до старості у суспільстві (історичний аспект);
− основні теорії старіння та їх значення для забезпечення процесу якісної опіки літніх людей;
− соціально-гігієнічні та психофізіологічні прояви старіння;
− особливості адаптації до пенсійного періоду життя;
− особливості соціальної роботи з людьми похилого віку вдома;
− особливості та організація догляду за перестарілими, немічними і хворими людьми;
− технологію соціальної роботи з літніми людьми.
вміти:
− проводити аналіз демографічної ситуації в районі (на території) дії закладу соціальної роботи;
− виявляти основні проблеми людей похилого віку і, виходячи із цього, планувати індивідуальну роботу з клієнтами геронтологічної групи;
− застосовувати психотерапевтичні методи до розв’язання сімейно побутових проблем людей похилого віку;
− використовувати деонтологічні прийоми під час обслуговування та соціальної роботи з літніми людьми;
− проводити гігієнічне виховання з питань здорового способу життя серед населення похилого та старечого віку;
− здійснювати догляд за немічними та хворими людьми цієї вікової категорії;
− володіти основними прийомами невідкладної допомоги у випадках раптового порушення життєдіяльності організму;
Зміст освітнього компоненту (тематика):
Змістовний модуль 1. Соціальна робота з людьми похилого віку
Тема 1. Місце і роль соціальної геронтології у вирішенні проблем соціуму та людей похилого віку.
Тема 2. Загальні закономірності і теорії старіння. Біологічні передумови та експериментальні шляхи збільшення тривалості життя.
Тема 3. Роль старості в онтогенезі людини. Соціальні проблеми людей похилого віку.
Тема 4. Психологічні проблеми старості.
Тема 5. Соціальний захист людей похилого віку.
Тема 6. Зміст соціальної роботи з людьми похилого віку: форми та методи соціального обслуговування осіб поважного віку.
Тема 7. Шляхи підвищення соціальної активності літніх і старих людей: особливості культурологічної та оздоровчої роботи соціального працівника з літніми та старими людьми.
Тема 8. Етичні вимоги у роботі з ЛПВ та підвищення якості соціальних послуг в роботі з літніми та старими людьми.
Тема 9. Теоретичні основи соціальної роботи з людиною похилого віку в складних життєвих обставинах
Тема 10. Технології та методи соціально роботи з людиною похилого віку в складних життєвих обставинах.
Тема 11. Класифікація методів і технологій соціальної роботи з людьми похилого віку.
Тема 12. Соціально-педагогічна послуга «Університет третього віку».
Види робіт: : лекції, семінарські заняття, самостійні роботи, індивідуальні роботи, колоквіуми, контрольні завдання.
Форма підсумкового контролю: залік.
