Дисципліна: Менеджмент в системі органів державної влади

МЕНЕДЖМЕНТ У СИСТЕМІ ОРГАНІВ ДЕРЖАВНОЇ ВЛАДИ

Обсяг освітнього компоненту, годин (кредитів ЄКТС): 150 год. (5 кредитів).

Мета освітнього компоненту: формування у здобувачів освіти сучасного мислення та спеціальних знань у галузі управління на національному та регіональному рівнях; набуття умінь та формування компетентностей, необхідних для виконання функцій та реалізації повноважень органів державної влади і місцевого самоврядування.

Завдання освітнього компоненту:

- здійснення аналізу сучасних вітчизняних і зарубіжних теоретико-методичних підходів до державного управління на центральному та регіональному рівнях;

• визначення системи державного центрального та регіонального управління та змісту її основних складових;
• визначення та обґрунтування основних функцій державного центрального та регіонального управління: формування фінансової основи державного управління;
• обґрунтування сукупного потенціалу регіональних ресурсів, як матеріальної основи державного розвитку;

- формування теоретико-методичного забезпечення формування концепції, стратегії та програм економічного та соціального розвитку різних рівній управляння

Попередні умови для вивчення даного освітнього компоненту: Публічне управління, Менеджмент.

Навчальні цілі освітнього компоненту полягають у формуванні у здобувачів освіти:

фахових компетентностей:

- здатність організовувати діяльність органів публічного управління та інших організацій публічної сфери;

- здатність представляти органи публічного управління у відносинах із іншими державними органами та органами місцевого самоврядування, громадськими об’єднаннями, підприємствами, установами і організаціями незалежно від форм власності, громадянами та налагоджувати ефективні комунікації з ними;

Програмні результати навчання:

- представляти органи публічного управління й інші організації публічної сфери та презентувати для фахівців і широкого загалу результати їх діяльності.

В результаті вивчення освітнього компоненту здобувач освіти повинен

знати:

• теоретико-методологічні засади формування загальнодержавної та регіональної економічної політики;
• закономірності управління на державному та регіональному рівнях;
• особливості державного управління в різних сферах суспільного розвитку та на різних рівнях;
• методичні та організаційні основи управління розвитком країни;
• існуючі моделі державного управління, вітчизняну систему органів державної влади та органів місцевого самоврядування, їх компетенції;
• внутрішню організацію, функції та повноваження органів державної влади та органів місцевого самоврядування;
• законодавчі та нормативно-правові засади діяльності центральних та регіональних органів державної влади та органів місцевого самоврядування;

вміти:

• застосовувати сформоване економічне мислення та світоглядність у аналізі функціонування та розвитку соціально-економічних процесів на рівні держави та її регіонів;
• здатність визначати цілі та пріоритетні напрямки діяльності стосовно державного та регіонального управління; здатність розробляти концептуальні засади реформування системи державного управління;

- формувати напрями вдосконалення управління національним та регіональним розвитком.

Зміст освітнього компоненту (тематика):

Змістовний модуль 1. Менеджмент органів державної влади

Тема 1. Система органів державної влади в Україні: конституційні основи їх функціонування, роль в управлінні

Тема 2. Центральні органи державного управління

Тема 3. Регіональні органи державного управління

Тема 4. Місцеве самоврядування та його роль у державному управлінні

Тема 5. Внутрішня організація та управління органів державної влади

Змістовний модуль 2. Ефективність та контроль в системі органів державної влади

Тема 6. Державна служба в Україні

Тема 7. Ефективність державного управління. Державний контроль у сфері виконавчої влади

Тема 8. Відносини органів публічної влади в системі державного та регіонального управління

Тема 9. Розвиток системи державного та регіонального управління

Види робіт: лекційне і практичні заняття, виконання завдань для самостійної роботи, індивідуальне навчально-дослідне завдання, виконання модульної роботи.

Форма підсумкового контролю: залік.