Дисципліна: Методика викладання логопсихології

Назва ОП, ОР: освітня програма 016 «Спеціальна освіта» зі спеціальності «Спеціальна освіта» галузі знань 01 Освіта, другого (магістерського) рівня вищої освіти

Кількість годин (кредитів): 120 (4)

Мета навчальної дисципліни: ознайомити здобувачів вищої освіти з базовими основами методики викладання логопсихології, а саме: систему знань щодо теоретико-методологічних засад викладання логопсихології у вищій школі; сприяння у набутті здобувачами другого (магістерського) рівня вищої освіти практичних умінь викладацької діяльності.

Результати навчання за навчальною дисципліною:

знати:

основи новітніх знань і вмінь сучасної логопсихології, необхідних для активної професійної та суспільної діяльності майбутніх фахівців спеціальної освіти;
зміст, методи, прийоми, форми, види занять із логопсихології;
інноваційні методи активного навчання та специфіку сучасних форм організації навчального процесу у ході викладання логопсихології;

вміти:

в межах навчально-методичної роботи отримувати, аналізувати та поєднувати інформацію з різних наукових та навчально-методичних джерел у процесі виконання фахових теоретичних і практичних завдань, застосовувати у процесі професійної діяльності різні інформаційні ресурси, що дозволяють проектувати рішення актуальних проблем к логопсихології у викладацькій діяльності;
добирати сучасні методики логопсихології до роботи з дітьми з особливими освітніми потребами;
планувати корекційно-педагогічний процес у спеціальних закладах освіти, інших закладах, підпорядкованих МОН, МООЗ, Міністерству праці та соціальної політики України з використанням знань логопсихології;
дотримуватись у своїй діяльності професійно-педагогічних етичних норм;
підтримувати й формувати сприятливий для успішної педагогічної діяльності соціально-психологічний клімат у колективі за умов упровадження знань з логопсихології;
володіти знаннями сучасної методики логопсихології при вирішенні навчально-виховних та науково-методичних завдань із урахуванням вікових та індивідуально-типологічних відмінностей вихованців, учнів, студентів, соціально-психологічних особливостей груп та конкретних психолого-педагогічних ситуацій;
застосовувати в освітньому процесі сучасні знання з логопсихології; володіти знаннями інформаційних технологій для забезпечення якості професійної діяльності;
виявляти рефлексію, володіти навичками оцінювання непередбачуваних проблем у професійній діяльності й обдуманого вибору шляхів їх вирішення;
здійснювати спостереження за здобувачами освіти з мовленнєвими порушеннями і проводити з ними навчальну, корекційно-педагогічну, корекційно-розвивальну роботу на основі знань логопсихології;
використовувати різноманітні методи та форми виховної роботи, ефективні прийоми організації навчальної, трудової та суспільної діяльності дітей із застосуванням знань логопсихології;
використовувати сучасні технічні засоби навчання і виховання дітей із мовленнєвими порушеннями відповідно до нозології, спеціальну апаратуру, комп’ютерні програми та ін.;
систематично підвищувати свою професійну компетентність з логопсихології;
застосовувати новітні досягнення логопсихології;
володіти культурою спілкування, його формами, способами, вербальними і невербальними засобами, уміння дотримуватись у своїй діяльності сучасних принципів толерантності, діалогу і співробітництва;
аналізувати соціально та особистісно значущі світоглядні проблеми, приймати рішення на основі сформованих ціннісних орієнтирів, створювати рівноправний і справедливий клімат у корекційно-педагогічному та інклюзивному середовищі.

Зміст дисципліни (тематика):

Розділ 1. Загальні питання методики викладання логопсихології.

ТЕМА 1. Предмет і задачі курсу методики. Цільова аудиторія та специфіка викладання і змісту навчальної дисципліни. Документи та стандарти, що регламентують викладання логопсихології. Принципи викладання логопсихології.

ТЕМА 2. Психологічні школи щодо викладання взагалі та логопсихології зокрема. Розділ 2. Організація процесу навчання та типи навчальних занять із логопсихології.

ТЕМА 3. Форми подачі навчального матеріалу із логопсихології: лекція, семінарські та практичні заняття, курсова робота, реферат. Види занять та методика їх проведення.

ТЕМА 4. Перевірка та оцінка знань із логопсихології. Таксономія навчальних завдань. Форми обліку знань. Засоби обліку успішності. Помилки, типи та засоби роботи із ними.

ТЕМА 5. Самостійна робота студентів.

ТЕМА 6. Види допоміжного матеріалу.

Розділ 3. Особистість викладача-логопсихолога.

ТЕМА 7. Мотиваційна карта викладача логопсихології. Вплив особистісних властивостей викладача логопсихології та специфіку навчального процесу.

ТЕМА 8. Типи слухачів та методи їх залучення до навчального процесу. Робота із порушниками дисципліни.

Види робіт: лекційні, практичні заняття, самостійна робота, залік.