Дисципліна: Методика викладання соціальної роботи

Обсяг дисципліни, годин (кредитів ЄКТС): 5/150

Мета навчальної дисципліни: навчити студентів основ викладання соціальної роботи.

Завдання навчальної дисципліни:

-        надати студентам теоретичні знання з філософських, педагогічних і психологічних основ навчання у закладі вищої освіти;

-        надати студентам знання про правові і педагогічні основи організації та проведення навчально-виховного процесу у закладах вищої освіти;

-        ознайомити студентів з формами навчання та організації навчально-виховного процесу у закладах вищої освіти США та Західної Європи;

-        сформувати у студентів уміння, навички та якості професійної педагогічної діяльності на основі особистісно-орієнтованого навчання;

-        сформувати у студентів уміння і навички підготовки, організації і проведення навчальних занять у закладі вищої освіти, уміння і навички педагогічної діяльності в умовах демократизації освітнього простору;

-        навчити студентів методиці підготовки і проведення навчальних занять на основі принципів «навчання на досвіді» і «навчання через роблення»;

-        сприяти засвоєнню студентами знань, формування умінь і навичок професійної діяльності у визначенні умов і навчальних задач реалізації методів і прийомів навчання, педагогічних технологій і технологій навчання на основі системного підходу;

-        надати знання щодо особливостей навчання в умовах інтегрованої та інклюзивної освіти, сформувати професійні уміння і навички   викладання соціальної роботи в умовах інклюзивного навчання у вищому навчальному закладі;

-        надати знання про особливості навчання дорослих і систему підвищення кваліфікації фахівців соціальної сфери;

-        використовувати у навчальному процесі активні методи і технології навчання.

Попередні умови для вивчення даної дисципліни: викладання навчальної дисципліни спирається на оволодіння студентами професійних знань в рамках освітнього рівня «бакалавр» з таких навчальних дисциплін: «Педагогіка», «Педагогічна майстерність», «Культура ділового спілкування», «Формування професійного мислення», «Теорія і практика соціальної роботи».

Навчальні цілі дисципліни полягають у формуванні у студентів:

інтегральної компетентності:

здатність розв’язувати складні задачі і проблеми в галузі професійної діяльності або у процесі навчання, що передбачає проведення досліджень та/або здійснення інновацій та характеризується невизначеністю умов і вимог;

загальних компетентностей:

-        здатність до абстрактного мислення, аналізу та синтезу;

-        здатність оцінювати та забезпечувати якість виконуваних робіт;

-        здатність спілкуватися іноземною мовою;

-        здатність до проведення досліджень на відповідному рівні;

-        здатність виявляти ініціативу та підприємливість;

-        здатність до адаптації та дії в новій ситуації;

-        здатність генерувати нові ідеї (креативність);

-        навички міжособистісної взаємодії;

-        здатність працювати в команді;

фахових компетентностей:

-        здатність професійно діагностувати, прогнозувати, проєктувати та моделювати соціальні ситуації;

-        здатність спілкуватися із представниками інших професійних груп різного рівня (експертами з інших галузей/видів економічної діяльності), налагоджувати взаємодію державних, громадських і комерційних організацій на підґрунті соціального партнерства;

-        здатність до оцінки процесу і результату професійної діяльності та якості соціальних послуг;

-        здатність до професійної рефлексії;

-        здатність до спільної діяльності та групової мотивації, фасилітації процесів прийняття групових рішень;

-        здатність доводити знання та власні висновки до фахівців та нефахівців;

-        здатність виявляти ініціативу та підприємливість задля вирішення соціальних проблем через упровадження соціальних інновацій;

-        здатність виявляти професійну ідентичність та діяти згідно з цінностями соціальної роботи;

-        здатність до критичного оцінювання соціальних наслідків політики у сфері прав людини, соціальної інклюзії та сталого розвитку суспільства;

-        здатність до формування позитивного іміджу професії, її статусу в суспільстві;

Програмні результати навчання:

-        розв’язувати складні задачі і проблеми, що потребують оновлення й інтеграції знань в умовах неповної/недостатньої інформації та суперечливих вимог;

-        застосовувати іноземні джерела при виконанні завдань науково-дослідної та прикладної діяльності, висловлюватися іноземною мовою як усно, так і письмово;

-        показувати глибинне знання та системне розуміння теоретичних концепцій як із галузі соціальної роботи, так і з інших галузей соціогуманітарних наук;

-        самостійно й автономно знаходити інформацію, необхідну для професійного зростання, опановувати її, засвоювати та продукувати нові знання, розвивати професійні навички та якості;

-        застосовувати загальне та спеціалізоване програмне забезпечення для вирішення професійних задач та здійснення наукового дослідження;

-        автономно приймати рішення у складних і непередбачуваних ситуаціях;

-        демонструвати ініціативу, самостійність, оригінальність, генерувати нові ідеї для розв’язання завдань професійної діяльності;

-        визначати методологію прикладного наукового дослідження та застосовувати методи кількісного та якісного аналізу результатів, у тому числі методи математичної статистики;

-        розробляти критерії та показники ефективності професійної діяльності, застосовувати їх в оцінюванні виконаної роботи, пропонувати рекомендації щодо забезпечення якості соціальних послуг та управлінських рішень;

-        самостійно будувати та підтримувати цілеспрямовані, професійні взаємини з широким колом людей, представниками різних спільнот і організацій, аргументувати, переконувати, вести конструктивні переговори, результативні бесіди, дискусії, толерантно ставитися до альтернативних думок;

-        демонструвати позитивне ставлення до власної професії та відповідати своєю поведінкою етичним принципам і стандартам соціальної роботи;

У результаті вивчення навчальної дисципліни студенти повинні

знати і розуміти:

-        основи філософії, педагогіки і психології викладання соціальної роботи;

-        правові та педагогічні основи організації та проведення навчально-виховного процесу в ході викладання соціальної роботи;

-        теорію і практику викладання соціальної роботи у зарубіжних закладах вищої освіти;

-        теорію і практику реалізації методів, засобів, прийомів, технологій навчання і викладання соціальної роботи;

-        особливості організації і проведення різних видів і типів навчальних занять з теорії і практики соціальної роботи у закладі вищої освіти;

-        особливості викладання соціальної роботи в умовах інтегрованої освіти, післядипломної освіти і організацій недержавного сектору.

вміти:

-        здійснювати організацію навчально-виховного процесу в ході викладання соціальної роботи на основі системного підходу (розробка навчальної програми навчальної дисципліни);

-        здійснювати розробку методики проведення різних типів і видів навчальних занять з теорії і практики соціальної роботи, використовуючи різні методи і прийоми навчання;

-        визначати ідею проведення навчального заняття;

-        здійснювати комунікацію та організовувати взаємовідносини в академічній групі в ході навчально-виховного процесу на основі особистісно орієнтованого навчання;

-        розробити методику проведення лекційного і семінарського (практичного) заняття;

-        використовувати філософію «навчання на досвіді» і «навчання через роблення».

Зміст дисципліни (тематика):

Тема 1. Методологічні основи процесу навчання студентів спеціальності «Соціальна робота».

Тема 2. Особливості процесу навчання у закладі вищої освіти.

Тема 3. Форми навчання та організації навчально-виховного процесу у закладах вищої освіти.

Тема 4. Методи, прийоми і технології навчання студентів спеціальності «Соціальна робота».

Тема 5. Методика проведення навчального заняття на спеціальності «Соціальна робота».

Тема 6. Формування у студентів спеціальності «Соціальна робота» знань, умінь та навичок професійної діяльності.

Тема 7. Особливості викладання соціальної роботи студентам з особливими освітніми потребами.

Тема 8. Підвищення кваліфікації фахівців соціальної роботи.

Види робіт: лекційні і семінарcькі заняття з навчальної дисципліни проводяться он-лайн в системі ZOOM

Форма підсумкового контролю: залік.