Дисципліна: Основи медіаграмотності

Кількість годин (кредитів ЄКТС): 150 (5)

Мета навчальної дисципліни:формування культури сприйняття сучасного медіаконтенту, навичок критичного аналізу інформації з різних джерел, ефективного віртуального спілкування у професійному просторі, а також навичок створення власного медіапродукту, формування образу компетентного фахівця з інформаційної, бібліотечної та архівної справи.

Завдання навчальної дисципліни:

‒ орієнтуватися в сучасному медіапросторі, розуміти основні принципи функціонування різних видів масової інформації;

- розрізняти інформацію за рівнем впливу на особистість, аналізувати й оцінювати медіаповідомлення;

‒ виявляти маніпулятивний контент медіа;

- здійснювати аргументований критичний огляд аудіовізуальної та друкованої інформації;

- застосовувати раціональні методи пошуку, відбору, систематизації та використання аудіовізуальної та друкованої інформації;

- поєднувати традиційні методи навчання з мультимедійними засобами подачі інформації, засобами масової комунікації;

- запроваджувати в навчально-виховному процесі інноваційні технології навчання, створювати єдиний інформаційний простір;

- самостійно створювати медіапроєкти в галузі професійної діяльності.

Попередні умови для вивчення дисципліни:

Базові знання у сфері інформаційної діяльності та інформаційних технологій навчання.

Навчальні цілі дисципліни полягають у формуванні у студентів:

Інтегральної компетентності: здатність розв’язувати складні спеціалізовані завдання та практичні проблеми в галузі інформаційної, бібліотечної та архівної справи або у процесі навчання, що передбачає застосування положень і методів інформаційної, бібліотечної та архівної справи і характеризується комплексністю та невизначеністю умов.

загальних компетентностей:

-  здатність до абстрактного мислення, аналізу та синтезу;

-        здатність до абстрактного мислення, пошуку, опрацювання, аналізу та синтезу інформації в науках соціокомунікаційного циклу.

фахових компетентностей:

-        здатність адмініструвати соціальні мережі, електронні бібліотеки та архіви.

-        здатність використовувати автоматизовані інформаційно-пошукові системи, організовувати електронні бібліотеки та архіви.

-        здатність створювати, наповнювати та забезпечувати функціонування вебсайтів та вебспільнот у мережі Інтернет.

Програмні результати навчання:

-        критично оцінювати достовірність та надійність інформаційних та наукових джерел,

-        вміти знаходити, обробляти та аналізувати інформацію з різних джерел;

-        доносити до фахівців і нефахівців інформацію, ідеї, проблеми, рішення, власний досвід та аргументувати їх на засадах партнерської взаємодії;

-        бути здатним якісно комунікувати у фаховій сфері за допомогою медіа засобів.

У результаті вивчення дисципліни студент повинен

знати:

-      основні поняття з медіаграмотності;

-      основи критичного мислення та аргументації;

-      основні принципи аналізу інформації;

-      особливості віртуального спілкування.

 вміти:

- використовувати сучасні медіазасоби для комунікації у професійній діяльності, застосовувати медіа для професійного зростання та досягнення поставленої мети;

- критично оцінювати достовірність та надійність інформаційних та наукових джерел, дотримуватися юридичних і етичних вимог щодо використання інформаційно-комунікаційних та цифрових технологій;

- розпізнавати правдивий, фейковий, маніпулятивний медіаконтент, усвідомлювати відповідальність за поширення інформації та її вплив на інших;

- створювати якісні медіапродукти для професійної діяльності.

- вчитися протягом життя, постійно підвищувати свій професійний рівень, враховуючи досягнення у сфері цифрових технологій.

Зміст дисципліни (тематика):

Змістовий модуль І.Сутність та особливості сучасних медіа та медіапростору

Тема 1. Зміст і основні поняття медіаграмотності, її зв’язок з іншими дисциплінами.

Тема 2. Медіаосвіта як засіб розвитку критичного мислення.

Тема 3.Маніпулятивні технології в медіа. Що таке фейки, дезінформація та як їм протидіяти.

Тема 4.Основи інформаційної грамотності у професійному віртуальному просторі.

Тема 5.Гендерні стереотипи в медіа.

Змістовий модуль ІІ. Формування медіакультури сучасної молоді

Тема 6.Медіакультура взаємодії з Інтернет-реальністю.

Тема 7. Медіасоціалізація особистості в сучасному світі.

Тема 8. Поняття, засоби та межі медіатворчості.

Тема 9.Можливості використання медіа для розвитку креативних здібностей.

Тема 10. Навички етичного спілкування та соціальної толерантності у фаховому онлайн-середовищі.

Види робіт: лекції, практичні заняття, модульні контрольні роботи, індивідуальні роботи студентів з викладачем, самостійна робота студентів, консультації, підготовка до заліку.

Форма підсумкового контролю: залік.