Дисципліна: ТЕОРЕТИЧНИЙ КУРС ІІ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ

Анотація на дисципліну

ТЕОРЕТИЧНИЙ КУРС ІІ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ

Обсяг дисципліни 480 год (16 кредитів ECTS)

Мета дисципліни: надати слухачам бакалаврату цілісну та логічно-послідовну систему знань про історію мови, теоретичну граматику, лексикологію та стилістику сучасної німецької мови.

Завдання дисципліни:

Розглянути коло основних проблем, пов’язаних із теоретичною

граматикою, лексикологією, історією та стилістикою сучасної

німецької мови.

Допомогти бакалаврам опанувати базовий понятійно-термінологічний

апарат з різних теоретичних аспектів сучасної німецької мови.

Поглиблювати знання студентів про роль та місце німецької мови у

сучасному світі, а також в системі індоєвропейських мов і в системі

германської мовної групи.

Формувати теоретичні знання з розділів лексикології: словотвір та його

основні аспекти, шляхи збагачення словникового складу мови,

запозичення, явище пуризму, фразеологія, професійна, соціальна, та

територіальна диференціація словникового складу, проблеми

лексикографії сучасної німецької мови; характеристики сучасної

німецької мови та її національних варіантів.

Ознайомити студентів із загальними історичними передумовами

утворення і розвитку німецької мови.

Попередні умови для вивчення даної дисципліни: Вступ до мовознавства, українська мова (для перекладачів), загальна теорія перекладу, лінгвокраїнознавство німецькомовних країн, практичний курс німецької мови.

Навчальні цілі дисципліни полягають у формуванні у здобувачів освіти:

загальних компетентностей:

використовувати базову термінологію та відповідні знання з практики письмового та усного перекладу;

використовувати базову інформацію про різні концептуальні та методологічні підходи до аналізу та розв’язання сучасних перекладознавчих проблем;

використовувати базову інформацію про історичні етапи та особливості розвитку перекладознавства (зокрема, українського);

спеціальних (фахових) програмних компетентностей:

вміння читати, розуміти та тлумачити німецькомовні тексти;

вміння аналізувати поточну інформацію про стан лінгвістичних проблем німецької мови та аргументовано формувати власне судження ;

застосовувати набуті знання при аналізі загальних суспільних та професіональних проблем сьогодення.

Програмні результати навчання:

-         Формування загальної освітньо-практичної компетентності у межах нормативних філологічних дисциплін та дисциплін психолого-педагогічного спрямування.

-         Референційна компетентність у базовій галузі, розуміння основних концепцій професії, складових лінгвістичних та літературознавчих понять, уміння послуговуватись відповідною літературою для розв’язання дидактичних і виховних проблем.

-         Загальна текстуальна і комунікативна компетентність (наявність активних і пасивних навичок у сфері вживання іноземних мов, розуміння особливостей дискурсивних маркерів у цих мовах).

-         Уміння спілкуватись державною мовою, вміння правильно, логічно, ясно будувати своє усне й писемне мовлення.

-         Здатність вчитися, прагнути до самоосвіти, постійного підвищення кваліфікації.

-         Здатність у процесі навчання та при самостійній підготовці до пошуку, опрацювання та аналізу інформації з різних джерел, уміння використовувати інформаційні та комунікаційні технології.

-         Здатність визначати, формулювати та розв’язувати проблеми, приймати обґрунтовані рішення.

-         Здатність застосовувати методологію наукових досліджень на теоретичному і практичному рівнях.

-         Уміння використовувати загальні компетентності для забезпечення освітньо-навчального процесу.

В результаті вивчення навчальної дисципліни здобувач повинен знати:

1) основні поняття курсу;

2) основні питання курсу:

- предмет, завдання, методи історії німецької мови, теоретичної

граматики, лексикології та стилістики;

- вплив соціально-історичних, політичних і культурних факторів на

розвиток німецької мови;

- основні періоди розвитку історії німецької мови: доісторичний етап у

розвитку німецької мови, особливості фонологічних, морфологічних і

синтаксичних процесів давньо-, середньо-, ранньоверхньонімецькому

та сучасному етапах розвитку німецької мови; процес еволюції

лексичного складу та шляхи його збагачення; особливості

стилістичного розшарування лексики;

- основні писемні пам’ятки у різні періоди існування німецької мови;

- основні питання морфології, синтаксису й граматики тексту;

- основні тенденції розвитку словникового складу сучасної німецької

мови та його фразеологічний фонд як лексико-семантичної системи;

- специфічні ознаки слова як основної одиниці мови загалом та

німецького слова зокрема, проблеми його мотивації;

- основні типи лексичних значень і проблеми їх структури; причини та

види змін лексичного значення;

- територіальне, соціальне та часове розташування німецької лексики;

- парадигматичні та синтагматичні відношення між значеннями мовних

одиниць;

- типи фразеологічних одиниць;

- види словників;

- розвиток стилістики як наукової дисципліни та її місце серед інших

лінгвістичних аспектів: лексики, граматики та лінгвістики тексту;

- стилі сучасної німецької мови;

- стилістичні фігури; лексичні, морфологічні, фонетичні, синтаксичні

стилістичні й графостилістичні засоби.

- основну теоретичну літературу курсу.

вміти :

- тлумачити й оперувати термінологічним лінгвістичним

інструментарієм, що стосується відповідної галузі знання;

- висловлюватися з науково-теоретичних проблем німецькою мовою;

- здійснювати мовний аналіз давньо-, середньо- та

ранньоверхньонімецьких текстів; розрізняти діахронічні зміни

лексикону, морфології і синтаксису; аналізувати та порівнювати мовні

явища на всіх етапах розвитку німецької мови;

- аналізувати граматичні явища;

- аналізувати речення;

- формувати граматично-лексичні й граматично-семантичні поля;

- розрізняти запозичену лексику та ступені й види її асиміляції;

- розрізняти типи лексичних значень та системних зв’язків лексики;

- підбирати синоніми, антоніми, будувати синонімічні ряди;

- розрізняти омоніми, їхні типи та види, визначати шляхи виникнення;

- формувати тематичні групи, лексико-семантичні поля;

- визначати територіальну, соціальну та часову приналежність

лексичних одиниць;

- ідентифікувати фразеологізми, аналізувати їх структуру, семантику та

функціонування;

- встановити тип семантичного взаємозв’язку між фразеологізмами;

- користуватися різними типами словників;

- виявити стилістичні особливості будь-якого тексту, визначити його

приналежність до одного з (функціональних) стилів;

- робити лінгвостилістичний аналіз тексту;

- екстраполювати набуті знання: а) у дидактику навчального процесу з

іноземних мов (у зв’язку з текстолінгвістичною діяльністю на заняттях

з іноземних мов).

Зміст навчальної дисципліни:

Змістовий модуль 1. Der sprachgeschichtliche Hintergrund

Тема 1. Vorgeschichte der deutschen Sprache

Тема 2. Zur allgemeinen Einführung in die deutsche Sprachgeschichte

Тема 3. : Deutsche Sprachgeschichte in Epochen

Змістовий модуль 2-3. Kurze theoretische Grammatik der deutschen Sprache

Тема 1. Grammatik: klassische Bereiche der Grammatikschreibung

Тема 2. Grammatik des Wortes

Тема 3. Grammatik des Satzes

Змістовий модуль 4-5. Lexikologie der deutschen Gegenwartssprache im Grundriss

Тема 1. Die Lexikologie als sprachwissenschaftliche Disziplin

Тема 2. Der deutsche Wortschatz

Тема 3. Wortbildung

Змістовий модуль 6-7. Stilistik der deutschen Gegenwartssprache im Aufriss

Тема 1. Dimensionen der Stilistik

Тема 2. Potentielle Stilelemente unterschiedlicher Systemebenen

Тема 3. Übersicht über die Stilfiguren (die rhetorischen Figuren)

Змістовий модуль 8. Übersicht über die Stilfiguren (die rhetorischen Figuren)

Тема 1-2. Übersicht über die Stilfiguren (die rhetorischen Figuren).

Види робіт: лекції, практичні заняття, модульні контрольні роботи, самостійна робота, консультації.

Форма підсумкового контролю: залік, іспит.