Дисципліна: Психологія

Анотація дисципліни

Психологія

Обсяг дисципліни, годин (кредитів ЄКТС): 150 (5).

Мета дисципліни: навчити студентів розуміти принципи і закономірності функціонування психіки і проявів особистості. Вміти практично використовувати дані знання та вміння у практиці спілкування і вирішенні своїх життєвих завдань і рішень.

Завдання дисципліни:

• підготувати студентів до сприйняття великого комплексу сучасних знань з загальної психології;
• дати сучасні уявлення про сутність психічних процесів, їхнього співвідношення з роботою головного мозку, єдність соціальних та природних особливостей людини;
• проаналізувати механізми здійснення пізнавальних психічних процесів та їх роль у пізнанні людиною самої себе та навколишнього;
• надати знання про сучасні психологічні концепції;
• дати знання про принципову можливість внесення цілеспрямованих змін у психіку людини;
• надати знання по покращенню ефективності індивідуального навчального процесу.

Попередні умови для вивчення даної дисципліни: для успішного засвоєння навчальної дисципліни необхідно володіти знаннями, вміннями, компетентностями вступу до обраного фаху, історією фаху, соціології, загальносвітовими цінностями розвитку суспільства. Бути адаптованим до вимог навчання.

Навчальні цілі дисципліни полягають у формуванні у здобувачів освіти:

інтегративної компетентності: Здатність розв’язувати складні спеціалізовані задачі та практичні проблеми у соціальній сфері або у процесі навчання, що передбачає застосування певних теорій та методів соціальної роботи і характеризується комплексністю та невизначеністю умов.

загальних компетентностей: 3. Здатність до абстрактного мислення, аналізу та синтезу. 4. Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях. 5. Здатність планувати та управляти часом. 8. Навички використання інформаційних і комунікаційних технологій. 9. Здатність вчитися і оволодівати сучасними знаннями. 10. Здатність до пошуку, оброблення та аналізу інформації з різних джерел. 11. Вміння виявляти, ставити та вирішувати проблеми.

фахових компетентностей: 1. Знання і розуміння сутності, значення і видів соціальної роботи та основних її напрямів (психологічного, соціальнопедагогічного, юридичного, економічного, медичного). 2. Здатність прогнозувати перебіг різних соціальних процесів. 4. Здатність до аналізу соціально-психологічних явищ, процесів становлення, розвитку та соціалізації особистості, розвитку соціальної групи і громади. 15. Здатність взаємодіяти з клієнтами, представниками різних професійних груп та громад.

Програмні результати навчання: 10. Аналізувати соціально-психологічні процеси в малих та великих групах. 11. Використовувати методи профілактики для запобігання можливих відхилень у психічному розвитку, порушень поведінки, міжособистісних стосунків, для розв’язання конфліктів, попередження соціальних ризиків та складних життєвих обставин. 19. Виявляти сильні сторони та залучати особистісні ресурси клієнтів, ресурси соціальної групи і громади для розв’язання їх проблем, виходу із складних життєвих обставин.

В результаті вивчення дисципліни здобувач освіти повинен

знати:

- визначення і види психічних явищ,

- механізм функціонування психіки людини,

- категорії та методи педагогічного впливу при формуванні особистості в навчально-виховному процесі.

вміти:

- визначати певні психічні явища, та відрізняти їх одне від одного за суттєвими особливостями;

- визначати певні характеристики і типи психічних явищ;

- зв’язувати психічні функції між собою у роботі цільного психічного механізму;

- характеризувати певні прояви поведінки та діяльності людини за типовими особливостями;

- розробляти стратегію будування оптимальних відносин та виконання власних та ділових справ.

Зміст дисципліни (тематика):

Змістовий модуль І. Вступ до психології.

Тема 1. Психологія як наука.

Тема 2. Розвиток психіки і свідомість.

Тема 3. Методи дослідження сучасної психології

Змістовий модуль ІІ. Особистість в діяльності та спілкуванні.

Темам 1. Відчуття.

Тема 2. Сприймання.

Тема 3. Пам'ять

Тема 4. Мислення.

Тема 5. Уява.

Види робіт: лекція, практичне заняття, колоквіум.

Форма підсумкового контролю: залік.