Дисципліна: Психологічна допомога в складних життєвих ситуаціях

Кількість годин (кредитів ЄКТС): 90 (3)

Мета курсу: створення умов ефективного освоєння здобувачами вищої освіти основних теоретичних знань з основ психологічної допомоги, формування у них ґрунтовних знань з основних методологічних та теоретичних засад психологічної допомоги в кризових та екстремальних ситуаціях, практичних навичок їх застосування в професійній діяльності.

Завдання курсу:

- набуття методологічної компетентності: знання феноменології і особливостей перебігу кризових та екстремальних ситуацій;

- розвиток психологічної грамотності: володіння основними термінами та поняттями практичної психології на рівні відтворення, тлумачення та використання їх у повсякденному та професійному житті;

- набуття і розвиток професійної компетентності: відпрацювання навичок застосування теоретичних знань щодо надання психологічної допомоги у кризових та екстремальних ситуаціях.

- набуття і розвиток інформаційної компетентності: набуття вмінь аналізувати, інтерпретувати, систематизувати, критично оцінювати психологічну інформацію в процесі навчальної та професійної діяльності.

Навчальні цілі дисципліни полягають у формуванні у студентів інтегральної компетентності:

1. здатність вирішувати складні завдання і проблеми у процесі навчання та професійної діяльності у галузі психології, що передбачає проведення досліджень та/або здійснення інновацій і характеризується комплексністю та невизначеністю умов і вимог

Загальних компететностей:

Загальні компетентності:

ЗК 1. Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях.

ЗК 3. Здатність генерувати нові ідеї (креативність).

ЗК 5. Цінувати та поважати різноманітності та мультикультурності.

ЗК 7. Здатність діяти соціально відповідально та свідомо.

Фахові (спеціальні компетентності):

СК 4. Здатність здійснювати практичну діяльність (тренінгову, психотерапевтичну, консультаційну, психодіагностичну та іншу залежно від спеціалізації) з використанням науково верифікованих методів та технік.

СК 5. Здатність організовувати та реалізовувати просвітницьку та освітню діяльність для різних категорій населення у сфері психології.

СК 7. Здатність приймати фахові рішення у складних і непередбачуваних умовах, адаптуватися до нових ситуацій професійної діяльності.

СК 8. Здатність оцінювати межі власної фахової компетентності та підвищувати професійну кваліфікацію.

СК 10. Здатність розробляти та впроваджувати інноваційні методи психологічної допомоги клієнтам у складних життєвих ситуаціях.

СК 11. Здатність працювати з кризовими станами клієнтів та надавати психологічну допомогу постраждалим внаслідок кризових травматичних подій.

Програмні результати:

ПР 8. Презентувати результати власних досліджень усно/письмово для фахівців і нефахівців.

ПР 9. Пропонувати власні способи вирішення психологічних задач і проблем у процесі професійної діяльності, приймати та аргументувати власні рішення щодо їх розв’язання.

ПР 10. Формулювати думку логічно, доступно, дискутувати, обстоювати власну позицію, модифікувати висловлювання відповідно до культуральних особливостей співрозмовника.

ПРН 13 Пропонувати власні способи вирішення психологічних задач і проблем у процесі професійної діяльності, приймати та аргументувати власні рішення щодо їх розв’язання

ПР 16. Знати, розуміти та дотримуватися етичних принципів професійної діяльності психолога

ПРН 18. Розробляти й реалізовувати програми надання психологічної допомоги постраждалим від насильства та воєнного терору та їх близьким, які відчувають емоційне

напруження та страждання

ПРГ 19. Здійснювати аналіз та забезпечувати супровід з подолання важких психологічних станів, характерних для учасників бойових дій

У результаті вивчення дисципліни здобувачі освіти повинні

знати:

- головні категорії та поняття дисципліни: “складні життєві ситуації”, “екстремальна ситуація“, “перша психологічна допомога постраждалим“, “фактори викликані екстремальною ситуацією“, “техніки екстреної психологічної допомоги“ та ін.;

- структуру та організацію проведення психологічних заходів за умов надзвичайних (екстремальних) ситуацій;

вміти:

- робити психологічний прогноз щодо розвитку особистості, груп, організацій;

- розробляти просвітницькі матеріали та освітні програми, впроваджувати їх, отримувати зворотній зв’язок, оцінювати якість;

- оцінювати ступінь складності завдань діяльності та приймати рішення про звернення за допомогою або підвищення кваліфікації;

- вирішувати етичні дилеми з опорою на норми закону, етичні принципи та загальнолюдські цінності;

- рефлексувати та критично оцінювати достовірність одержаних результатів психологічного дослідження, формулювати аргументовані висновки;

- пропонувати власні способи вирішення психологічних задач і проблем у процесі професійної діяльності, приймати та аргументувати власні рішення щодо їх розв’язання;

- уміння оптимізувати процеси цілепокладання, самоздійснення, професійного та особистісного зростання.

Зміст навчальної дисципліни (тематика).

1. Кризи, кризові ситуації. Долання кризи та вихід із неї.

2. Екстремальні, стресові й надзвичайні ситуації та психологічне забезпечення діяльності у них. Поняття про складні життєві ситуації.

3. Криза, зумовлена тяжкою хронічною хворобою, втратою роботи, виходом на пенсію і психологічна допомога за цих обставин.

4. Психічна травматизація зумовлена насильством і суїцидальними намірами та психологічна допомога у таких ситуаціях.

5. Психологічна допомога при психічній травматизації, що пов’язана з втратою, спричиненою смертю близької людини або розлученням.

6. Психічна травматизація, спричинена гібридною війною і соціально-психологічна реабілітації особистості за цих обставин.

Види робіт: лекції, практичні заняття.

Форма підсумкового контролю: залік.