Дисципліна: Психологія творчої обдарованості

Обсяг дисципліни, годин (кредитів ЄКТС): 120 (4).

Мета дисципліни: полягає в ознайомлення студентів з теоретичними основами психології творчості і формуванні системних знань про природний та цілеспрямований розвиток творчого потенціалу й обдарованості особистості.

Завдання курсу полягає у тому, щоб:

-      розкрити сутність психології творчості й обдарованості;

-      навчити застосувати теоретичні основи психології творчості в практичній діяльності;

-      навчити визначати концептуальні основи психології творчості, а саме: понять наукової, художньої та технічної творчості, інсайту, інтуїції, творчої свідомості, креативності, дивергентного та конвергентного мислення, обдарованості, творчих здібностей;

-      психологічних механізмів творчого процесу і розвиток творчого потенціалу особистості.

У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен досягати таких програмних результатів навчання:

ПРН 1. Визначати, аналізувати та пояснювати психічні явища, ідентифікувати психологічні проблеми та пропонувати шляхи їх розв’язання.

ПРН 2. Демонструвати розуміння закономірностей та особливостей розвитку і функціонування психічних явищ в контексті професійних завдань.

ПРН 3. Ілюструвати прикладами закономірності та особливості функціонування та розвитку психічних явищ.

ПРН 4. Здійснювати пошук інформації з різних джерел для вирішення професійних завдань в т.ч. з використанням інформаційно-комунікаційних технологій.

ПРН 5. Здійснювати реферування наукових джерел, обґрунтовувати власну позицію, робити самостійні висновки.

ПРН 6. Самостійно обирати та застосовувати валідний і надійний психодіагностичний інструментарій (тести, опитувальники, проективні методики тощо) психологічного дослідження та технології психологічної допомоги.

ПРН 10. Пропонувати власні способи вирішення психологічних задач і проблем у процесі професійної діяльності, приймати та аргументувати власні рішення щодо їх розв’язання.

ПРН 11. Формулювати думку логічно, доступно, дискутувати, обстоювати власну позицію, модифікувати висловлювання відповідно до культуральних особливостей співрозмовника.

ПРН 13. Складати та реалізовувати програму психопрофілактичних та просвітницьких дій, заходів психологічної допомоги у формі лекцій, бесід, круглих столів, ігор, тренінгів, тощо, відповідно до запиту.

ПРН 15. Демонструвати навички командної роботи у процесі вирішення фахових завдань.

ПРН 16. Демонструвати відповідальне ставлення до професійного самовдосконалення, навчання та саморозвитку.

ПРН 17. Знати та дотримуватися етичних принципів професійної діяльності психолога.

ПРН 18. Демонструвати соціально відповідальну та свідому поведінку, слідувати гуманістичним та демократичним цінностям.

Оволодіти такими програмними компетентностями:

ЗК 1. Здатність до абстрактного мислення, аналізу та синтезу.

ЗК2. Здатність застосовувати набуті знання у практичних ситуаціях професійної діяльності.

ЗК 3. Знання та розуміння предметної області та специфіки професійної діяльності психолога.

ЗК 4. Навички використання інформаційних і комунікаційних технологій .

ЗК 5. Здатність вчитися й оволодівати сучасними знаннями.

ЗК 6. Здатність бути критичним і самокритичним.

ЗК 7. Здатність приймати обґрунтовані рішення.

ЗК 8. Здатність генерувати нові ідеї (креативність).

ЗК 9. Навички міжособистісної взаємодії, здатність працювати в команді.

ЗК10. Цінування та повага різноманітності та мультикультурності.

ЗК 11. Здатність діяти на основі етичних міркувань (мотивів).

СК 1. Знання категоріально-понятійного апарату психології.

СК 2. Вміння самостійно збирати та критично опрацьовувати, аналізувати та узагальнювати психологічну інформацію з різних джерел.

СК 3.Здатність використовувати валідний і надійний психодіагностичний інструментарій.

СК 6. Уміння організовувати та надавати психологічну допомогу (індивідуальну та групову), здатність здійснювати просвітницьку та психопрофілактичну роботу відповідно до запиту.

СК 7. Здатність усвідомлювати межі своєї компетентності та дотримуватися норм професійної етики.

СК 8. Здатність до особистісного та професійного самовдосконалення, навчання та саморозвитку.

СК 9. Навички міжособистісного спілкування та роботи в команді у процесі професійної діяльності.

Програма вивчення нормативної навчальної дисципліни «Психологія творчої обдарованості» складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки бакалаврів спеціальності 053 «Психологія».

Зміст дисципліни (тематика):

Змістовий модуль 1. Психологічні основи творчості

Тема 1. Предмет та завдання психології творчості.

Тема 2. Психологічні теорії творчості.

Тема 3. Інтуіція і творча діяльність.

Тема 4. Творчість як процес розв’язання задач. Продукти творчості

Змістовий модуль 2. Методи дослідження творчих здібностей і креативності.

Тема 4. Методи психології творчості.

Тема 5. Теорії креативності.

Тема 6. Психотехніки креативності.

Тема 7. Діагностика невербальної креативності (короткий тест Торренса).

Тема 9. Діагностика вербальної креативності (тест Медніка).

Змістовий модуль 3. Творча активність і обдарованість особистості.

Тема 10. Психологічна характеристика творчого процесу.

Тема 11. Психологія творчої особистості.

Тема 12. Стимулюваннята умови творчої праці.

Тема 13. Психологічна характеристика продукту творчості.

Тема 14. Види обдарованості, форми та методи розвитку.

Тема 15. Генезис здібностей та обдарованості (таланту).

Види робіт: усне опитування, перевірка виконання методик дослідження, перевірка письмового виконання завдань на ЕНК.

Форма підсумкового контролю: залік.