Дисципліна: Психологія та соціологія інвалідності

Кількість годин (кредитів EKTC): 150 (5)

Мета навчальної дисципліни: сформувати наукове уявлення про психологічні та соціологічні аспекти інвалідності, про фактори інвалідизації та самоінвалідизації.

Результати навчання за навчальною дисципліною:

знати:

-         фактори інвалідизації, основні поняття та проблеми, пов’язані з інвалідністю, медико-біологічні та соціально-психологічні причини інвалідності та інвалідизації, напрями та форми соціально-психологічної допомоги та захисту людей з інвалідністю;

-         структуру, завдання основних установ, які забезпечують різні напрями захисту та допомоги особам з інвалідністю.

вміти:

-         застосовувати на практиці отримані теоретичні знання з курсу;

-         вивчати питання формування середовища життєдіяльності для осіб із обмеженими фізичними можливостями, орієнтуватись у визначенні критеріїв та параметрів інвалідності та хвороби;

-         складати та реалізовувати індивідуальну програму життєтворчості розвитку інвалідизованих осіб в умовах інтегрованих групп.

Зміст дисципліни (тематика):

Теоретико-методологічні основи психології та соціології інвалідності. Політика та соціальне конструювання інвалідності. Здоров'я, хвороба та інвалідність як суспільне явище. Соціально-психологічний портрет людини з обмеженими фізичними можливостями та сім’ї, яка виховує дитину з інвалідністю.

Психологія та соціологія життєдіяльності людей із обмеженими фізичними можливостями. Психологія та соціологія спілкування людей із обмеженими фізичними можливостями. Проблеми соціально-психологічної адаптації людей з інвалідністю у сучасному світі.

Концепція якості життя людей з інвалідністю та сімей, які виховують дітей з інвалідністю, складові концепції, здоровий спосіб життя.

Види робіт: форми організації навчально-виховного процесу – навчальні заняття, самостійна робота, контрольні заходи; основні види навчальних занять – лекції, семінари; методи навчання – словесні, наочні, практичні, проблемно-пошукові, імітаційні (ігрові), активізації навчально-пізнавальної діяльності.