Дисципліна: Екстремальна та кризова психологія

Анотація навчальної дисципліни

______________________ Екстремальна та кризова психологія ____________________

(назва дисципліни)

Обсяг дисципліни, годин (кредитів ЄКТС): 150 год (5 ECTS).

Мета дисципліни:

формування у студентів системних знань про психологічні особливості поведінки та реагування особистості в екстремальних і кризових ситуаціях, розвиток навичок психологічної допомоги постраждалим, а також оволодіння методами саморегуляції та відновлення психоемоційного стану в умовах стресу.

Завдання дисципліни:

-        розуміння психологічних механізмів стресу, травми та кризових станів;

-        опанування методів психологічної підтримки в екстремальних умовах;

-        формування компетентностей у сфері кризового консультування та психоедукації;

-        вивчення стратегій подолання (копінг-стратегії) та психологічної реабілітації;

-        засвоєння алгоритмів роботи з постраждалими під час надзвичайних ситуацій, військових дій, професійного вигорання тощо.

Попередні умови для вивчення даної дисципліни:

Передумовами вивчення навчальної дисципліни «Екстремальна та кризова психологія» є опанування таких навчальних дисциплін як: «Загальна психологія», «Вікова психологія», «Психологія професійної діяльності».

Навчальні цілі дисципліни полягають у формуванні у студентів:

інтегративної компетентності:

-        здатність розв’язувати спеціалізовані задачі та практичні проблеми у сфері психології;

-        застосування основних теорій та методів психології в екстремальних та кризових ситуаціях

загальних компетентностей:

-        здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях;

-        знання та розуміння особливостей професійної діяльності;

-        здатність приймати обґрунтовані рішення;

-        навички міжособистісної взаємодії та командної роботи;

фахових компетентностей:

-        здатність до розуміння природи поведінки, діяльності та вчинків;

-        здатність аналізувати та систематизувати одержані результати, формулювати аргументовані висновки та рекомендації;

-        здатність організовувати та надавати психологічну допомогу (індивідуальну та групову, в т.ч. особам, які отримали психологічні травми, зокрема внаслідок війни);

-        здатність здійснювати просвітницьку та психопрофілактичну роботу;

-        здатність дотримуватися норм професійної етики;

-        здатність до особистісного та професійного саморозвитку;

-        здатність до психологічної підтримки осіб із особливими освітніми потребами.

Програмні результати навчання:

-        розуміти закономірності та особливості розвитку й функціонування психічних явищ у контексті професійних завдань;

-        обирати та застосовувати надійний психодіагностичний інструментарій психологічної допомоги;

-        пропонувати власні способи вирішення психологічних задач і проблем у процесі професійної діяльності;

-        приймати аргументовані фахові рішення;

-        толерантно взаємодіяти, комунікувати з особами, що мають інші культуральні чи гендерно-вікові особливості;

-        знати, розуміти та дотримуватися етичних принципів професійної діяльності;

-        демонструвати соціально відповідальну та свідому поведінку, слідувати гуманістичним та демократичним цінностям у професійній та громадській діяльності;

-        вживати ефективних заходів щодо збереження здоров’я, визначати зміст запиту до супервізії.

В результаті вивчення дисципліни здобувач освіти повинен

знати:

-        основні аспекти розвитку особистості;

-        основні принципи психології для даної навчальної дисципліни;

-        закономірності, функції, принципи та методи реагування в екстремальних і кризових ситуаціях;

-        психологічні особливості поведінки в екстремальних і кризових ситуаціях;

-        основи психологічної саморегуляції;

-        основні стратегії подолання (копінг-стратегії) та психологічної реабілітації.

вміти:

-        застосувати набуті психологічні знання про особистість у професійній діяльності практичного психолога в системі діяльності психологічної служби;

-        аналізувати потреби людей в екстремальних і кризових ситуаціях;

-        застосовувати алгоритми роботи з постраждалими під час катастроф, військових дій, терористичних актів та інших надзвичайних та кризових ситуацій;

-        аналізувати життєві ситуації, що потребують психологічної допомоги.

Зміст дисципліни (тематика):

Змістовний модуль 1. Теоретичні засади екстремальної та кризової психології

Тема 1. Поняття екстремальних та кризових ситуацій: психологічні аспекти.

Тема 2. Види криз: особистісні, соціальні, природні, техногенні, військові.

Тема 3. Психофізіологічні реакції людини в умовах стресу та небезпеки.

Тема 4. Етапи та механізми психологічного реагування на кризу.

Тема 5. Посттравматичний стресовий розлад (ПТСР): причини, симптоми, наслідки.

Тема 6. Роль особистісних факторів та копінг-стратегій у подоланні екстремальних ситуацій.

Тема 7. Вплив екстремальних умов на когнітивні процеси, емоції та поведінку.

МОДУЛЬ 2. Практичні аспекти кризового втручання та психологічної допомоги

Тема 1. Перша психологічна допомога у надзвичайних ситуаціях.

Тема 2. Алгоритми роботи з особами, які пережили травматичні події.

Тема 3. Техніки саморегуляції для професіоналів, що працюють у кризових умовах.

Тема 4. Поняття вікових криз: визначення, причини та механізми розвитку.

Тема 5. Психологічні стратегії подолання вікових криз та методи підтримки.

Тема 6. Закономірності розвитку особистості та методи допомоги в періоди життєвих змін.

Тема 7. Профілактика емоційного вигорання.

Тема 8. Практичні кейси та моделювання кризових ситуацій у психологічній роботі.

Види робіт: лекції, практичні заняття, самостійна робота, модульний контроль.

Форма підсумкового контролю: залік.