Дисципліна: Організація та проведення телемостів

Додаток 1

Організація та проведення телемостів

(назва освітнього компоненту)

Обсяг освітнього компоненту, годин (кредитів ЄКТС): 150 год (5 кредитів ECTS).

Мета освітнього компоненту: є засвоєння знань та вивчення нових практичних вмінь із телевиробництва, ознайомлення здобувачів освіти, з основами креативного підходу до організації, створення та проведення телемостів, творчою діяльністю в телемовленні та методикою створення прямоефірних медіапродуктів. Особлива увага надається важливості практичної підготовки здобувачів освіти із сучасними засобами зйомки та вмінням створювати якісний телевізійний візуальний контент.

Завдання освітнього компоненту:

- вироблення умінь та навичок аналізу масово-інформаційної діяльності;

- осмислення здобувачами освіти критеріїв ефективності роботи журналіста під час прямих етерів;

- використання окремих технологій під час зйомок;

- вивчення історії і сучасних тенденцій розвитку телебачення;

- розкриття структури і функцій сучасного телевізійного мовлення.

Попередні умови для вивчення даного освітнього компоненту: вивчення освітнього компоненту «Телевізійна журналістика».

Навчальні цілі освітнього компоненту полягають у формуванні у здобувачів освіти:

інтегративної компетентності: здатність вирішувати типові спеціалізовані завдання в галузі соціальних комунікацій або в процесі навчання, що вимагає застосування положень і методів соціально-комунікативних та інших наук і характеризується певною невизначеністю умов; здатність нести відповідальність за результати своєї діяльності, контролювати інших осіб у визначених ситуаціях.

загальних компетентностей:

- здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях.;

- здатність до пошуку, оброблення та аналізу інформації з різних джерел.

фахових компетентностей:

- застосовувати нормативно-правові акти у сфері інформаційної діяльності та комунікацій, дотримуватися вимог чинних стандартів у процесі створення, виготовлення та поширення журналістських матеріалів, рекламної та видавничої продукції.;

- обирати та застосовувати сучасні комунікативні технології та медіакомунікаційні системи.

- формувати інформаційний медіаконтент;

- використовувати різні методи збору інформації, правильно опрацьовувати фактичний матеріал, об'єктивно інформувати, оперувати засобами створення соціально-дієвих та ефективних журналістських матеріалів.;

- дотримуватися журналістської етики в професійній діяльності.

Програмні результати навчання:

- дотримуватися об'єктивності у журналістських матеріалах різних жанрів (інформаційних, аналітичних і художньо-публіцистичних).

- створювати медіапродукт певної тематики, визначеного жанру урахуванням каналу поширення чи платформи оприлюднення.

- генерувати інформаційний контент певної тематики.

В результаті вивчення освітнього компоненту здобувач освіти повинен

знати:

- знати зміст основних понять телевиробництва;

- знати створення та проведення телемостів;

-знати особливості роботи журналіста в телемовленні;

- знати методику створення прямоефірних медіапродуктів;

вміти:

- вміти прогнозувати результати впливу;

- вміти критично мислити;

- вміти давати експертні оцінки масовим комунікаціям сучасної телемовлення України та світу;

– вміти характеризувати процеси, що мають місце в сучасних телевізійних ЗМІ;

– вміти обґрунтувати свою професійну та громадську позицію на рівні засвоєних практик;

– вміти самостійно аналізувати факти, явища та процеси, що мають місце в телепросторі;

Зміст освітнього компоненту (тематика):

Змістовний модуль 1. Організація та проведення телемостів

Тема 1. Історія розвитку організації телемостів. Предмет, структура та завдання курсу. Джерела та література до курсу. Дефініція поняття «телеміст». Історія розвитку організації телемостів та телебаченні. Мета створення телемостів. Перший телеміст між СРСР і США (1982 р.) Телеміст Ленінград-Бостон «Жінки говорять з жінками) (1986 р.). Телеміст «Україна – Росія»? Інтерактивність сучасних телемостів.

Тема 2. Журналістські обов’язки під час телемостів. Журналістські обов’язки під час телемостів. Харизма ведучого (Володимир Познер, Філ Донахью, Анна Гомонай). Вміння журналіста тримати аудиторію під час прямого етеру. Методику створення прямоефірних медіапродуктів.

Тема 3. Телеміст як жанр. Жанри телевізійної журналістики. Характеристики розмовних жанрів телевізійного виробництва. Телеміст – розмовний жанр типу ток-шоу. Особливості жанру телеміст. Прямий ефір у вигляді телемосту.

Тема 4. Організація телемостів: як, хто, для чого. Як написати сценарій для телемосту. Режисерська робота під час телемостів. Операторська робота. Мета створення телемостів. Три основних етапи: підготовчий (формується сценарій, організаційна робота щодо визначенню місць зйомки, уточнення функцій кожного з творчих і технічних працівників, встановлення кількості учасників передачі), знімально-репетиційний (зйомка невеликих відеосюжетів, які можуть увійти в структуру передачі, перевірку всієї апаратури та якості зовнішньої зв'язку, репетицію з учасниками передачі, їх взаємодія з ведучим програми) та ефірний (пряме включення передачі).

Тема 5. Технічне забезпечення проведення телемостів. Програми для організації телемостів. Вартість техніки. Паритетні, активні та поліактивні телемости. Інтерактивність. Технічне забезпечення проведення телемостів.

Види робіт: створення проєкту, усні відповіді, письмові завдання, тести

Форма підсумкового контролю: залік.