Дисципліна: Вступ до спеціальності (Середня освіта)
Обсяг дисципліни, годин (кредитів ЄКТС): 5 (150 год.).
Мета дисципліни: засвоєння майбутніми вчителями шкіл теоретичних основ професійного розвитку педагога, дидактики загальної середньої освіти, функціонування шкіл в системі освіти України, реформування шкільної освіти та впровадження ідей Концепції «Нова українська школа», особливості змісту та методики навчання учнів біології та основ здоров’я.
Завдання дисципліни: формування у студентів професійних компетентностей щодо змісту та методики навчання учнів закладу загальної середньої освіти; сучасне школознавство та огляд реформ у вітчизняній системі освіти; формування навичок критичного аналізу минулих та сучасних наукових і практичних напрацювань у галузі дидактики; формування психологічної готовності до професійного спілкування студентів та викладачів університету.
Попередні умови для вивчення даної дисципліни: «Біологія та основи здоров’я» (шкільний курс.
Навчальні цілі дисципліни полягають у формуванні у студентів:
інтегративної компетентності:
Набуття здобувачами вищої освіти здатності до розв’язування складних спеціалізованих задач в галузі середньої освіти та педагогіки, що передбачає застосування певних теорій і методів педагогічної науки, біології та здоров’я людини й характеризується комплексністю та невизначеністю умов; нести відповідальність за результати своєї діяльності; здійснювати контроль інших осіб у визначених ситуаціях
загальних компетентностей:
|
ЗК2 Здатність зберігати та примножувати моральні, культурні, наукові цінності і досягнення суспільства на основі розуміння історії та закономірностей розвитку предметної області, її місця у загальній системі знань про природу і суспільство та у розвитку суспільства, техніки і технологій, використовувати різні види та форми рухової активності для активного відпочинку та ведення здорового способу життя. |
фахових компетентностей:
|
СК1 Здатність враховувати в освітньому процесі вікові особливості учнів. СК3 Здатність до інтеграції предметних знань з різних освітніх галузей. СК4 Здатність до добору й застосування доцільних форм, методів, технологій та засобів навчання. СК9 Здатність до планування освітнього процесу в межах посадових обов’язків. СК10 Здатність до організації процесу навчання, виховання та розвитку здобувачів освіти. |
Програмні результати навчання:
|
ПРН 2 Застосовувати ефективні моделі міжособистісної комунікації як в професійній діяльності, так і поза її межами. ПРН 3 Аналізувати можливості професійного розвитку з урахуванням умов педагогічної діяльності та індивідуальних запитів і потреб. ПРН 5 Забезпечувати досягнення результатів навчання, визначених Державними стандартами освіти та типовими освітніми програмами. ПРН 6 Застосовувати міжпредметні зв’язки та інтеграцію змісту різних освітніх галузей в освітньому середовищі. ПРН 7 Організовувати освітній процес з використанням технологій дистанційного навчання. ПРН 8 Сприяти формуванню мотивації учнів до навчання. |
|
ПРН 10 Планувати освітній процес залежно від мети, індивідуальних особливостей учнів, специфіки діяльності закладу освіти. ПРН 12 Оцінювати власну педагогічну діяльність відповідно до визначених критеріїв. ПРН 17. Дотримуватися положень біологічної етики, правил біологічної безпеки і біологічного захисту у процесі навчання та професійній діяльності. |
В результаті вивчення дисципліни студент повинен
знати:
- теоретичні основи дидактики загальної середньої освіти;
- сутність школознавства та характерні риси діяльності сучасних шкіл;
- особливості впровадження Концепції «Нова українська школа»;
- структуру професійної компетентності вчителя біології та основ здоров’я.
вміти:
- працювати з нормативно-правовою базою із діяльності закладів загальної середньої освіти;
- здійснювати самоаналіз готовності вчителя до здійснення професійної діяльності;
- досліджувати внутрішнє та зовнішнє середовище діяльності закладів загальної середньої освіти.
Зміст дисципліни (тематика):
Змістовий модуль 1. Вступ до спеціальності
Тема 1. Сучасна система освіти України.
Тема 2. Ринок освітніх послуг.
Тема 3. Місія та цілі функціонування сучасної школи.
Тема 4. Стратегічна рамка (програма) розвитку ЗЗСО.
Тема 5. Особливості змісту Концепції «Нова українська школа».
Тема 6. Вимоги до вчителя біології та основ здоров’я.
Тема 7. Дослідження процесів у школі.
Тема 8. Економічні аспекти функціонування школи.
Тема 9. Організація праці у сфері освіти, її оплата.
Тема 10. Система управління освітою.
Види робіт: лекції, практичні заняття
Форма підсумкового контролю: іспит.
