Дисципліна: Методика корекції поведінкових порушень у дітей з ООП у кризових умовах

Обсяг, кредитів: 150 год., 5 кредитів

Мета дисципліни: сприяти оволодінню майбутніми спеціальними педагогами практичними навичками корекції поведінкових порушень у дітей з ООП у кризових ситуаціях.

Завдання вивчення дисципліни: ознайомлення здобувачів із сучасними методиками, іграми та вправи з підтримки позитивної поведінки, а також такими, які застосовуються з метою проведення психокорекційниих занять.

Навчальна дисципліна вільного вибору студентів «Методика корекції поведінкових порушень у дітей з ООП у кризових умовах» побудована на основі концептуального переходу від «здобування знань» і «одержання практичних навичок» до компетентностей, що їх може засвоїти здобувач, вивчаючи цей курс, а пізніше – застосовуючи у власній роботі.

Загальні компетентності обрані з переліку, що міститься в державному стандарті та освітніх програмах спеціальності 016 «Спеціальна освіта»:

1. Здатність зберігати та примножувати моральні, культурні, наукові цінності і досягнення суспільства на основі розуміння історії та закономірностей розвитку предметної області, її місця у загальній системі знань про природу і суспільство та у розвитку суспільства, техніки і технологій, використовувати різні види та форми рухової активності для активного відпочинку та ведення здорового способу життя.

2. Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях.

3. Здатність використовувати інформаційні та комунікаційні технології.

4. Здатність вчитися і оволодівати сучасними знаннями.

5. Здатність працювати в команді.

6. Здатність до міжособистісної взаємодії.

7. Здатність діяти на основі етичних міркувань (мотивів)

Спеціальні компетентності здобувачів:

1. Усвідомлення сучасних концепцій і теорій функціонування, обмеження життєдіяльності, розвитку, навчання, виховання і соціалізації осіб з особливими освітніми потребами.
2. Здатність до аналізу вітчизняного та зарубіжного досвіду становлення і розвитку спеціальної та інклюзивної освіти.
3. Здатність до особистісного та професійного самовдосконалення, навчання та саморозвитку.

Очікуваний результат: готовність фахівців у сфері спеціальної освіти до роботи з корекції поведінкових порушень у дітей з ООП, які викликані кризовими умовами, а також до консультування батьків по підтримці позитивної поведінки дитини з ООП у повсякденному житті.

Зміст дисципліни (тематика):

Види робіт: лекції, практичні заняття, самостійна робота (у т.ч. індивідуальні практичні завдання).

Форма підсумкового контролю: залік.