Дисципліна: Методика навчання іноземної мови

Обсяг дисципліни, годин (кредитів ЄКТС): 90 (3).

Мета дисципліни: сформувати комунікативну, методичну та професійну компетентність студентів – майбутніх викладачів іноземних мов.

Завдання дисципліни:

• підвищити рівень методичної підготовки студентів-майбутніх викладачів іноземних мов;
• підготувати фахівців із іноземних мов, спроможних розробляти методичні рекомендації щодо вузькоспеціалізованих дисциплін;
• впровадити в навчання нові знання, нетрадиційні технології та підхід;
• формувати навички професійного володіння іноземною мовою;
• розробляти / прогнозувати педагогічні ситуації та грамотно методично вирішувати їх;
• формувати навички професійної компетентності, навички аналізу результатів діяльності.

Попередні умови для вивчення даної дисципліни: Практичний курс першої іноземної мови, знання теоретичних основ навчання іноземних мов.

Навчальні цілі дисципліни полягають у формуванні у студентів:

інтегративної компетентності: формування іншомовних компетентностей студентів.

загальних компетентностей:

ЗК 1. Здатність спілкуватися державною мовою як усно, так і письмово.

ЗК 3. Здатність до пошуку, опрацювання та аналізу інформації з різних джерел.

ЗК 4. Уміння виявляти, ставити та вирішувати проблеми.

ЗК 5. Здатність працювати в команді та автономно.

ЗК 6. Здатність спілкуватися іноземною мовою.

ЗК 7. Здатність до абстрактного мислення, аналізу та синтезу.

ЗК 12. Здатність генерувати нові ідеї (креативність).

фахових компетентностей:

ФК 13. Здатність застосовувати сучасні технології, підходи, методи, принципи, засоби навчання іноземної мови з урахуванням психофізіологічних особливостей студентів.

Програмні результати навчання:

ПРН 3. Застосовувати сучасні методики і технології, зокрема інформаційні, для успішного й ефективного здійснення професійної діяльності та забезпечення якості дослідження в галузі іноземної філології.

ПРН 6. Застосовувати знання про експресивні, емоційні, логічні засоби мови та техніку мовлення для досягнення запланованого прагматичного результату й організації успішної комунікації.

ПРН 13. Доступно й аргументовано пояснювати сутність конкретних філологічних питань, власну точку зору на них та її обґрунтування як фахівцям, так і широкому загалу, зокрема особам, які навчаються.

ПРН 19. Застосовувати знання сучасних видів, підходів, методів, принципів та методичних вимог до навчально-методичного забезпечення процесу навчання іноземної мови у закладі середньої освіти.

В результаті вивчення дисципліни студент повинен

знати:

• теоретичні основи навчання іноземних мов;
• шляхи формування іншомовних мовних компетентностей.

вміти:

• опрацьовувати наукові джерела з теорії методики з метою глибокого осмислення методики як науки та основних напрямів її розвитку;
• аналізувати навчальний матеріал (програми, граматичний мінімум і способи його організації в підручнику залежно від виду мовленнєвої діяльності);
• аналізувати і практично реалізувати фрагменти заняття з навчання говоріння, аудіювання, читання та письма;
• володіти навичками ведення дискусій під час обговорення тем з курсу;
• діяти соціально відповідально та свідомо, володіти навичками роботи автономно й у команді.

Зміст дисципліни (тематика):

Змістовний модуль 1.

Тема 1. Методика навчання іноземних мов як наука та її зв'язок із іншими науками.

Тема 2. Поняття навчально-методичного комплексу. Система навчання іноземних мов.

Тема 3. Навчання іншомовного матеріалу. Система і типи вправ для навчання іноземної мови.

Змістовний модуль 2.

Тема 4. Методика формування іншомовних компетентностей. Формування компетентності в іншомовному аудіюванні. Формування компетентності в іншомовному говорінні.

Тема 5. Формування компетентності в іншомовному читанні. Формування компетентності в іншомовному письмі.

Види робіт: усні відповіді, участь у дискусіях, доповідь на семінарському занятті/презентація, модульна контрольна робота.

Форма підсумкового контролю: залік.