Дисципліна: Психологічний спецпрактикум

Дисципліна: Психологічний спецпрактикум

Кількість годин (кредитів): 150 год., 5 кредитів

Мета навчальної дисципліни: ознайомити здобувачів освіти з основами діагностичної роботи з використанням різних методів дослідження і сформувати систему практичних умінь і професійних компетентностей, необхідних для здійснення психологічної діагностики, консультування, профілактики, психокорекції та психоедукації в різних сферах діяльності психолога.

Завдання вивчення дисципліни:  ознайомити здобувачів з теоретичними основами і базовими положеннями психологічного спецпрактикуму; вивчити методи дослідження, навчити методам психодіагностики; сформувати навички експериментального дослідження; розвинути професійну компетентність фахівців психологічного профілю.

Загальні компетентності обрані з переліку, що міститься в державному стандарті та освітній програмі спеціальності «Психологія»:

ЗК 1. Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях.

ЗК 2. Знання та розуміння предметної області та розуміння професійної діяльності.

ЗК 3. Навички використання інформаційних і комунікаційних технологій.

ЗК 4. Здатність вчитися й оволодівати сучасними знаннями.

ЗК 5. Здатність бути критичним і самокритичним.

ЗК 6. Здатність приймати обґрунтовані рішення.

ЗК 7. Здатність генерувати нові ідеї (креативність).

ЗК 8. Навички міжособистісної взаємодії.

ЗК 9. Здатність працювати в команді.

Спеціальні (фахові) компетентності здобувачів:

СК1. Здатність виокремлювати, систематизувати та прогнозувати актуальні психологічні проблеми, чинники та тенденції функціонування й розвитку особистості, груп і організацій на різних рівнях психологічного дослідження.

СК2. Здатність планувати та виконувати оригінальні дослідження, досягати наукових результатів, які створюють нові знання у психології та дотичних до неї міждисциплінарних напрямах, та забезпечувати якість виконуваних досліджень.

СКЗ. Здатність ініціювати, розробляти і реалізовувати комплексні інноваційні проєкти в сфері психології та дотичні до неї міждисциплінарні проекти, лідерство та відповідальність під час їх реалізації; забезпечувати дотримання прав інтелектуальної власності.

СКА. Здатність здійснювати науково-педагогічну діяльність у вищій освіті.

СК5. Здатність оцінювати рівень власної фахової компетентності, саморозвиватися і самовдосконалюватися протягом життя, підвищувати професійну кваліфікацію, бути професійно мобільним.

СК6. Здатність застосовувати нові технології та інструменти, сучасні цифрові технології, бази даних та інші ресурси, спеціалізоване програмне забезпечення у науковій та викладацькій діяльності.

СК7. Уміння толерувати невизначеність і доводити унікальність власного наукового пошуку в умовах інформаційного / цифрового суспільства

Очікуваний результат (ПРН):

Здобувачі освіти по завершенню навчання мають знати:

• теоретичні основи практичної психології;
• наукові методи, які використовуються в психологічній практиці, а також теоретичні та практичні аспекти їхнього застосування;
• основні сфери застосування психологічної практики;
• психологію індивідуальності;
• психологію груп;
• психологію професійної діяльності;
• психологію особистого та повсякденного життя;
• закономірності взаємодій та взаємовідносин людей в різних сферах їхнього життя;
• завдання і методи сучасної психодіагностики;
• систему сучасних психодіагностичних методів і тестів, що обстежують пізнавальну, емоційно-вольову сферу людини, різні індивідуальні особливості.

Здобувачі освіти по завершенню навчання мають вміти:

• застосовувати знання та методи з різних областей психології до аналізу особистісних особливостей людини, проблематики взаємовідносин та взаємодій;
• людей в різних сферах їх життєдіяльності;
• грамотно вибирати та застосовувати на практиці методи та методичний інструментарій адекватно конкретних психологічних задач;
• проводити психодіагностичне обстеження;
• робити правильний та обґрунтований психодіагностичний висновок; (психологічний діагноз) на основі отриманих даних.

Зміст дисципліни (тематика):

1. Спостереження як метод психологічних досліджень.
2. Експеримент як основний метод психологічних досліджень.
3. Метод тестування в різних галузях психологічних знань.
4. Інтерв’ю як метод психодіагностичного дослідження.
5. Метод анкетування у різних галузях психології.
6. Метод експертного оцінювання в психологічній науці.
7. Контент-аналіз у психологічних дослідженнях.
8. Можливості використання психодіагностичних методів у курсі експериментальної психології.
9. Використання методів психодіагностики в соціальній психології.
10. Експериментально-психологічні методи дослідження у віковій психології.
11. Особливості діагностики у педагогічній психології.
12. Емпіричні дослідження у диференціальній психології.
13. Особливості дослідження у військовій психології.
14. Особливості психодіагностичного дослідження в економічній психології.
15. Особливості психодіагностичних досліджень у клінічній психології.

Види робіт: лекційні, практичні заняття, самостійна робота.

Форма підсумкового контролю: залік.