Дисципліна: Управління інноваційними проєктами і командами

Форма анотації

Дисципліна: Управління інноваційними проєктами і командами

Обсяг, кредитів: 150 год., 5 кредитів

Мета дисципліни: сформувати у здобувачів вищої освіти систему знань та практичних навичок з психології управління інноваційними проєктами та командами, що дозволить ефективно організовувати, мотивувати та супроводжувати інноваційні процеси в організаціях, застосовувати психологічні механізми командної взаємодії, лідерства, креативності та управління змінами для вирішення складних завдань у сфері психології, науково-дослідної та практичної діяльності з урахуванням невизначеності умов, етичних норм та принципів професійної етики психолога.

Завдання вивчення дисципліни: засвоїти теоретичні основи психології інновацій, управління проєктами та командами в контексті психологічної науки; оволодіти методами формування, розвитку та управління інноваційними командами з урахуванням психологічних особливостей учасників; сформувати навички застосування психологічних інструментів для стимулювання креативності, мотивації та подолання опору змінам; навчитися аналізувати психологічні бар’єри в інноваційних процесах та застосовувати стратегії їх нейтралізації; розвивати вміння планувати, організовувати та оцінювати психологічний супровід інноваційних проєктів; сприяти формуванню лідерських якостей, етичної свідомості та соціальної відповідальності в управлінні інноваційними командами.

Загальні компетентності обрані з переліку, що міститься в державному стандарті та освітній програмі спеціальності «Психологія»:

ЗК1. Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях.

ЗК2. Здатність проводити дослідження на відповідному рівні.

ЗК3. Здатність генерувати нові ідеї (креативність).

ЗК4. Уміння виявляти, ставити та вирішувати проблеми.

ЗК6. Здатність діяти на основі етичних міркувань (мотивів).

ЗК7. Здатність діяти соціально відповідально та свідомо.

ЗК8. Здатність розробляти та управляти проєктами.

ЗК9. Здатність мотивувати людей та рухатися до спільної мети.

ЗК10. Здатність спілкуватися іноземною мовою.

Спеціальні (фахові) компетентності здобувачів:

СК4. Здатність здійснювати практичну діяльність з використанням науково верифікованих методів і технік (включаючи проєктну та командну роботу).

СК6. Здатність ефективно взаємодіяти з колегами в моно- та мультидисциплінарних командах.

СК7. Здатність приймати фахові рішення у складних і непередбачуваних умовах, адаптуватися до нових ситуацій професійної діяльності.

СК10. Здатність розробляти та впроваджувати інноваційні методи психологічної допомоги клієнтам у складних життєвих ситуаціях.

СК9. Здатність дотримуватися у фаховій діяльності норм професійної етики та керуватися загальнолюдськими цінностями.

Очікуваний результат (ПРН):

ПР5. Розробляти програми психологічних інтервенцій (тренінг, психотерапія, консультування тощо), провадити їх в індивідуальній та груповій роботі, оцінювати якість (включаючи інноваційні проєкти).

ПР6. Розробляти просвітницькі матеріали та освітні програми, впроваджувати їх, отримувати зворотній зв'язок, оцінювати якість.

ПР7. Доступно й аргументовано представляти результати досліджень у писемній та усній формах, брати участь у фахових дискусіях.

ПР9. Вирішувати етичні дилеми з опорою на норми закону, етичні принципи та загальнолюдські цінності.

ПР11. Здійснювати адаптацію та модифікацію існуючих наукових підходів і методів до конкретних ситуацій професійної діяльності (включаючи управління командами та проєктами).

ПР13. Демонструвати соціально відповідальну та свідому поведінку, слідувати гуманістичним та демократичним цінностям.

ПР14. Емпатійно взаємодіяти, вступати в комунікацію, бути зрозумілим, толерантно ставитися до осіб, що мають інші культуральні чи гендерно-вікові особливості (в командах інноваційних проєктів).

Зміст дисципліни (тематика): Інновації як психологічний феномен: сутність, типи та механізми. Психологія креативності та інноваційного мислення в командах. Психологічні аспекти управління інноваційними проєктами: планування та організація. Формування інноваційних команд: групова динаміка та ролі. Лідерство в інноваційних проєктах: стилі та мотиваційні підходи. Психологічні бар’єри інноваційної діяльності. Мотивація та залучення учасників проєктів. Комунікація та управління конфліктами в командах. Психологічний супровід змін та управління ризиками. Оцінка ефективності інноваційних проєктів (психологічний аспект). Етика та соціальна відповідальність у сфері інновацій. Практичний модуль: кейс-аналіз, рольові ігри, тренінги. Розробка та презентація власного інноваційного проєкту.

Види робіт: лекції, практичні заняття, самостійна робота.

Форма підсумкового контролю: залік