Дисципліна: Основи олігофренопедагогіки

Назва ОП, ОР: освітня програма 016 «Спеціальна освіта» зі спеціальності «Спеціальна освіта» галузі знань 01 Освіта, першого (бакалаврського) рівня вищої освіти

Кількість годин (кредитів): 180 (6)

Мета навчальної дисципліни: розкриття науково-методичних основ побудови процесу навчання та виховання у закладах спеціальної освіти.

Результати навчання за навчальною дисципліною:

знати:

об'єкт, предмет, цілі і завдання олігофренопедагогіки;
основні види інтелектуальної недостатності і їх класифікації;
психологічні особливості дитини з інтелектуальною недостатністю;
сучасні методи діагностики психічного і фізичного розвитку дитини дошкільного і шкільного віку, проблем мовленнєвих та сенсорних систем, їх порушень;
можливості навчання та виховання дітей з інтелектуальною недостатністю, перспективи їх розвитку;
типологію спеціальних (корекційних) закладів 8 виду, зміст навчання в них;
методи і прийоми роботи, професійно-трудової підготовки, соціальної адаптації, соціальної інтеграції, соціальної реабілітації;
сучасні теоретичні основи фаху (предметів професійної підготовки), вміти застосовувати елементи теоретичного та експериментального дослідження у професійній діяльності, методи наукового дослідження, що застосовуються в олігофренопедагогіці;

вміти:

здійснювати самоаналіз педагогічних дій;
прогнозувати розвиток особистості з орієнтацією на позитивне;
планувати корекційно-педагогічний процес у спеціальних закладах освіти, інших закладах, підпорядкованих МОН, МООЗ, Міністерству праці та соціальної політики України; забезпечувати його реалізацію та оцінку отриманих результатів;
конструювати оригінальні педагогічно доцільні прийоми взаємодії;
дотримуватись у своїй діяльності професійно-педагогічних етичних норм;
підтримувати й формувати сприятливий для успішної педагогічної діяльності соціально-психологічний клімат у колективі;
вирішеувати навчально-виховні та науково-методичні завдання з урахуванням вікових та індивідуально-типологічних відмінностей вихованців, учнів, соціально-психологічних особливостей груп та конкретних психолого-педагогічних ситуацій;
застосовувати в освітньому процесі сучасні корекційно-педагогічні технології в галузі олігофренопедагогіки; володіти знаннями спеціальних методик та інформаційних технологій для забезпечення якості професійної діяльності;
виявляти рефлексію, володіти навичками оцінювання непередбачуваних проблем у професійній діяльності й обдуманого вибору шляхів їх вирішення;
організовувати і проводити психолого-педагогічне вивчення дітей із особливостями інтелектуального розвитку (недорозвиненням);
здійснювати спостереження за дітьми з інтелектуальними порушеннями і проводити з ними навчальну, корекційно-педагогічну, корекційно-розвивальну роботу на основі диференційованого та індивідуального підходів;
сприяти соціальній адаптації дітей із інтелектуальними порушеннями; готувати їх до суспільної та виробничої діяльності;
організовувати колектив дітей із інтелектуальними порушеннями;
здійснювати педагогічний супровід дітей із інтелектуальними порушеннями в ролі асистента вихователя/вчителя спеціального закладу освіти, вихователя соціального по роботі з дітьми з інвалідністю;
використовувати різноманітні методи та форми виховної роботи, ефективні прийоми організації навчальної, трудової та суспільної діяльності дітей;
використовувати сучасні технічні засоби навчання і виховання дітей із інтелектуальними порушеннями відповідно до нозології, спеціальну апаратуру, комп’ютерні програми та ін.;
систематично підвищувати свою професійну компетентність;
застосовувати новітні досягнення в олігофренопедагогіці;
забезпечувати охорону життя і здоров'я вихованців, учнів у корекційному навчально-виховному процесі та позаурочній діяльності;
володіти культурою спілкування, його формами, способами, вербальними і невербальними засобами, уміння дотримуватись у своїй діяльності сучасних принципів толерантності, діалогу і співробітництва;
аналізувати соціально та особистісно значущі світоглядні проблеми, приймати рішення на основі сформованих ціннісних орієнтирів, створювати рівноправний і справедливий клімат у корекційно-педагогічному та інклюзивному середовищі.

Зміст дисципліни (тематика):

Розділ 1. Теорія навчання дітей із розумовою відсталістю.

Тема 1. Предмет та завдання олігофренопедагогіки.

Тема 2. Організація корекційно-виховної роботи в спеціальному закладі дошкільної освіти.

Тема 3. Сутність процесу навчання в спеціальному закладі освіти.

Тема 4. Принципи навчання в спеціальному закладі освіти.

Тема 5. Форми організації навчання в спеціальному закладі освіти.

Тема 6. Домашня навчальна робота учнів.

Розділ 2. Теорія виховання. Вихователь як суб’єкт педагогічної діяльності.

Тема 1. Сутність процесу виховання.

Тема 2. Особистість і колектив.

Тема 3. Позакласна робота в спеціальному закладі освіти.

Тема 10. Навчання, виховання і трудова підготовка дітей з глибокими порушеннями інтелекту

Види робіт: лекційні, практичні заняття, самостійна робота, залік.