Дисципліна: Основи психосоматики та психогенетики

Кількість годин (кредитів ЕКТС): 150 (5)

Мета: розширити теоретичні уявлення про теорії та моделі виникнення психосоматичних розладів; поглибити розуміння психологічних особливостей осіб з соматичними розладами; формувати практичні навички психодіагностики та психотерапії психосоматичних розладів.

Завдання навчальної дисципліни:

-        полягає в опануванні способів надання допомоги людині, яка має певні психологічні проблеми і психосоматичні розлади

-        оволодіння великим арсеналом діагностичних шкал та методик, що спрямовані на виявлення особливостей особистості психосоматичного хворого.

-        формування практичних навичок діагностики, диференційної діагностики та корекції психологічного стану осіб з психосоматичними розладами. Розділ часткової психосоматики розглядає види психосоматичних порушень окремих систем організму і відповідні методи психотерапевтичної допомоги при цих розладах.

Попередні умови для вивчення даної дисципліни:

Передумовами вивчення навчальної дисципліни «Основи психосоматики та психогенетики» є опанування таких навчальних дисциплін як: «Психологія», «Клінічна реабілітаційна неврологія».

Навчальні цілі дисципліни полягають у формуванні у студентів:

інтегральної компетентності: здатність здійснювати професійну діяльність фізичного терапевта, розв’язувати задачі дослідницького та/або інноваційного характеру у сфері фізичної терапії.

загальних компетентностей:

-        здатність до абстрактного мислення, аналізу та синтезу

-        здатність до пошуку, оброблення та аналізу інформації з різних джерел.

-        здатність до адаптації та дії в новій ситуації.

-        здатність виявляти та вирішувати проблеми.

-        здатність приймати обґрунтовані рішення.

-        здатність мотивувати людей та рухатися до спільної мети.

-        здатність працювати автономно.

-        здатність оцінювати та забезпечувати якість виконуваних робіт.

фахових компетентностей:

-        здатність ефективно спілкуватися із пацієнтом/клієнтом, його родиною й опікунами, формувати розуміння власних потреб пацієнта та шукати шляхи їх реалізації, розробляти та впроваджувати домашню програму терапії.

-        здатність до роботи в реабілітаційній команді та міжособистісної взаємодії із представниками інших професійних груп різного рівня.

Програмні результати навчання:

-        спілкуватися з пацієнтом/клієнтом для визначення його потреб та очікувань щодо його рухової активності та результатів фізичної терапії: пояснювати ефективність вправ та змін оточення для відновлення і підтримки здоров’я; пояснювати необхідність профілактичних заходів фізичної терапії.

Результати навчання за навчальною дисципліною:

знати:

-        структуру та організацію психотерапевтичної допомоги в Україні, сучасний стан психотерапевтичної допомоги;

-        теоретичні основи психосоматики та психотерапії;

-        сучасні методи діагностики психосоматичних хвороб та види психотехнік, особливо найбільш інформативних щодо раннього виявлення патології;

-        сучасні методи лікування та інтенсивної психологічної терапії при різної психосоматичної патології.

вміти:

-        зібрати анамнез і провести його аналіз;

-        оцінити об’єктивний статус клієнта;

-        скласти і науково обґрунтувати напрямки в проведенні етіопатогенетичних методів лікування психосоматичних розладів;

-        зібрати і проаналізувати первинний матеріал для створення рефератів за обраною темою.

Зміст дисципліни (тематика): 

Змістовий модуль 1. Теоретико-методичні основи психосоматики та психотерапії

Тема 1. Поняття про психосоматику

Тема 2. Поняття про стрес.

Тема 3. Діагностика у психосоматиці

Тема 4. Психосоматичні та соматопсихічні ознаки хвороб

Тема 5. Психологічні особливості хворих та основні психосоматичні розлади

Змістовий модуль 2. Психотерапія при психосоматичних захворюваннях

Тема 6. Психологічний супровід психосоматичних хворих

Тема 7. Особливості психотерапії та психокорекції при психосоматичних захворюваннях

Тема 8. Предмет і принципи, методи психогенетичних досліджень

Тема 9. Генетика психофізіологічних і фізіологічних показників

Тема 10. Психогенетичне дослідження інтелекту

Тема 11. Психогенетика психологічних розладів

Види робіт: лекції, практичні заняття, модульні контрольні роботи, індивідуальні роботи студентів з викладачем, самостійна робота студентів, консультації, підготовка до заліку.

Форма підсумкового контролю: залік.