Дисципліна: Психологія лідерства

Кількість годин (кредитів ЄКТС): 180 (6)

Мета: формування у магістрантів наукових і професійних знань про психологічні явища та професійні компетенції в галузі фундаментальних досліджень, прикладних розробок, практики психології лідерства, ефективного лідерства, розвиток психологічної культури майбутнього керівника і освоєння технологій створення і просування особистого бренду керівника-лідера, активізація лідерського потенціалу як сукупності умінь самоуправління і управління іншими людьми.

Завдання навчальної дисципліни:

-        формування наукового уявлення про соціально-психологічну природу лідерства, про сучасні виклики і вимоги щодо ефективного лідерства;

-        ознайомлення з основними видами лідерства та їх проявами у різних сферах життєдіяльності особистості та суспільства;

-        розширення уявлення студентів про власний потенціал лідера для подальшого особистісного та професійного розвитку;

-        розвиток навичок аналітичного і критичного мислення і розуміння, оцінювання ідей та пропозицій;

-        формулювання доказів, уміння робити висновки і узагальнювати аргументи, творчо генерувати нові ідеї, формувати первинні навички створення і просування особистого бренду керівника.

Попередні умови для вивчення дисципліни:

базові знання з психології, корпоративної культури

Навчальні цілі дисципліни полягають у формуванні у студентів:

Інтегральної компетентності: здатність розв’язувати комплексні проблеми в інформаційній, бібліотечній та архівній сфері або у процесі навчання, що передбачає проведення дослідження та/або здійснення інновацій і характеризується невизначеністю умов та вимог.

загальних компетентностей:

-  здатність генерувати нові ідеї (креативність);

-  вміння виявляти, ставити та вирішувати проблеми;

-  здатність мотивувати людей та рухатися до спільної мети;

-  здатність виявляти ініціативу та підприємливість;

-  здатність оцінювати та забезпечувати якість виконуваних робіт;

-  здатність приймати обґрунтовані рішення

фахових компетентностей:

-  здатність до формування ефективної системи управління інформаційною, бібліотечною та архівною діяльністю;

-  здатність організовувати роботу та здійснювати керівництво інформаційно-аналітичними структурними підрозділами на підприємствах, в організаціях та установах, зокрема в архівних та бібліотечних.

Програмні результати навчання:

-     формувати стратегії системної організації, модернізації, підвищення ефективності управління інформаційною, бібліотечною та архівною діяльністю;

-        загальне уявлення та розуміння різних теорій в області соціального менеджменту та ділового адміністрування на рівні, який дозволяє критично реагувати на поради в літературних джерелах цієї області;

-        здатність ефективно використовувати на практиці теоретичні концепції соціального менеджменту та ділового адміністрування;

-        володіти культурою мислення, вміти узагальнювати, аналізувати і синтезувати інформацію в діяльності, пов’язаній із її пошуком, накопиченням, зберіганням та використанням.

У результаті вивчення дисципліни студент повинен

знати:

-      основні положення класичних теорій лідерства;

-      актуальні проблеми і теми сучасного лідерства, а також найвищі стандарти досягнень в лідерстві; психологічні характеристики таких явищ та процесів як: лідерська поведінка, лідерські ролі, лідерська мета, персональний бренд та імідж лідера, стилі лідерства, передумови ефективного лідерського впливу, чинники ефективної взаємодії та комунікації тощо;

-      основні принципи створення та управління монолітною командою та характерні параметри системи управління;

-      основні відмінності лідерства й менеджменту;

-      відмінності між стилями лідерства;

-      характеристики основних типів лідерства;

-      основні цінності, зорієнтовані на досягнення гармонії у комунікаціях з послідовниками;

-      технології публічного виступу та управління аудиторією.

вміти:

-      виявляти лідерський потенціал;

-      вдосконалювати власний стиль мислення, розвиваючи потенціал лідера;

-      відкривати свою свідомість новим ідеям та перспективам;

-      застосовувати на практиці принципи відповідальності, ініціативності;

-      організовувати навчання всередині організації;

-      використовувати категорії планування, прогнозування, проектування, сучасні методологічні підходи оптимізації механізмів керівництва;

-      розробляти плани, програми, проекти державних, регіональних і галузевих інформаційних програм національного розвитку.

Зміст дисципліни (тематика):

Змістовий модуль І. Наукові і теоретико-методологічні засади розвитку психології лідерства

Тема 1. Суть та поняття психології лідерства

Тема 2. Лідерство як міждисциплінарна проблема

Тема 3. Наукове проєктування системи лідерства як основа успіху

Тема 4. Організаційно-психологічні особливості розвитку лідерства

Тема 5. Теоретичні основи психології лідерства

Тема 6. Психологія організаційної діяльності

Тема 7. Концепції здібностей до організаційної діяльності

Змістовий модуль ІІ. Формування компетенцій лідера в сучасній управлінській та освітній парадигмі

Тема 8. Психологія розвитку особистості лідера організації

Тема 9. Прикладні напрямки психології організаційного лідерства

Тема 10. Лідерство як місія

Тема 11. Лідерство як набір властивостей і навичок самовдосконалення особистості

Тема 12. Принципи лідерства в освіті та навчанні

Тема 13. Лідерство і самоврядування

Види робіт: лекції, практичні заняття, модульні контрольні роботи, індивідуальні роботи студентів з викладачем, самостійна робота студентів, консультації, підготовка до заліку.

Форма підсумкового контролю: залік.