Дисципліна: Психологія мотивації та емоцій

Анотація навчальної дисципліни

______________________ Психологія мотивації та емоцій ____________________

(назва дисципліни)

Обсяг дисципліни, годин (кредитів ЄКТС): 150 год (5 ECTS).

Мета дисципліни:

формування у студентів системних знань про психологічні особливості поведінки та реагування особистості в екстремальних і кризових ситуаціях, розвиток навичок психологічної допомоги постраждалим, а також оволодіння методами саморегуляції та відновлення психоемоційного стану в умовах стресу.

Завдання дисципліни:

-        розуміти особливості мотиваційної та емоційної сфери особистості.

-        бути здатним до використання різних методик для діагностики мотивів та емоцій;

-        виробити у студентів вміння здійснювати психологічну діагностику регулятивної сфери особистості;

-        розвивати універсальні навички (soft-skills): навички спілкування, розвивати позитивну мотивацію до навчально-професійної діяльності, розпізнавати та розуміти свої емоції, розвивати емоційний інтелект, уміння працювати в команді.

Попередні умови для вивчення даної дисципліни:

Передумовами вивчення навчальної дисципліни «Психологія мотивації та емоцій» є опанування таких навчальних дисциплін як: «Загальна психологія», «Практикум із загальної психології», «Вступ до спеціальності», «Вікова психологія».

Навчальні цілі дисципліни полягають у формуванні у здобувачів освіти:

інтегративної компетентності:

-        здатність розв’язувати спеціалізовані задачі та практичні проблеми у сфері психології;

-        знання основних теорій мотивації та методів психології емоцій

загальних компетентностей:

-        здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях;

-        знання та розуміння особливостей професійної діяльності;

-        здатність приймати обґрунтовані рішення;

-        навички міжособистісної взаємодії та командної роботи;

фахових компетентностей:

-        здатність до розуміння природи поведінки, мотивів, діяльності та вчинків;

-        здатність аналізувати та систематизувати одержані результати, формулювати аргументовані висновки та рекомендації;

-        здатність організовувати психодіагностику мотивів та емоцій (індивідуальну та групову, в т.ч. особам, які отримали психологічні травми, зокрема внаслідок війни);

-        здатність здійснювати просвітницьку та психопрофілактичну роботу;

-        здатність дотримуватися норм професійної етики;

-        здатність до особистісного та професійного саморозвитку;

-        здатність до психологічної підтримки осіб із особливими освітніми потребами.

Програмні результати навчання:

-        розуміти закономірності та особливості розвитку й функціонування психічних явищ у контексті професійних завдань;

-        обирати та застосовувати надійний психодіагностичний інструментарій психологічної допомоги;

-        пропонувати власні способи вирішення психологічних задач і проблем у процесі професійної діяльності;

-        приймати аргументовані фахові рішення;

-        толерантно взаємодіяти, комунікувати з особами, що мають інші культуральні чи гендерно-вікові особливості;

-        знати, розуміти та дотримуватися етичних принципів професійної діяльності;

-        демонструвати соціально відповідальну та свідому поведінку, слідувати гуманістичним та демократичним цінностям у професійній та громадській діяльності;

-        вживати ефективних заходів щодо збереження здоров’я, визначати зміст запиту до супервізії.

В результаті вивчення дисципліни здобувач освіти повинен

знати:

-        основні аспекти розвитку особистості;

-        основні принципи психології для даної навчальної дисципліни;

-        основні теорії мотивації;

-        психологічні особливості поведінки та емоцій людини;

-        цілеутворення та цілепокладання, особливості мотивації досягнення, визначення критеріїв успіху та невдачі;

-        психологічні механізми розвитку мотивації, зв’язок мотивації, емоцій та волі

вміти:

-        використовувати психологічні підходи, теорії та закономірності розвитку регулятивної сфери в онтогенезі для аналізу конкретних психологічних проблем;

-        використовувати різні методи діагностичної роботи для вивчення та аналізу особливостей регулятивної сфери особистості;

-        здійснювати тренінгову, психокорекційну та консультативну роботу з питань розвитку мотивації досягнення та емоційного інтелекту; формування особистісної причинності та вольової саморегуляції, подолання завченої безпорадності та прагнення до уникнення невдач тощо

Зміст дисципліни (тематика):

Змістовний модуль 1. Психологічні механізми мотивації поведінки та діяльності людини

Тема 1. Види мотивів та їх характеристика

Тема 2. Психологічні теорії мотивації

Тема 3. Мотивування і усвідомлення мотивів

Тема 4. Мета як спонукальний фактор

Тема 5. Мотивація досягнення

Тема 6. Психологічні механізми розвитку мотивації

Тема 7. Мотивація допомоги, агресії, влади

МОДУЛЬ 2. Психологічні механізми емоційної регуляції поведінки та діяльності людини

Тема 1. Поняття емоції та емоційної регуляції поведінки

Тема 2. Теорії емоцій

Тема 3. Емоційні стани та емоційні переживання особистості

Тема 4. Генетичні та середовищні чинники емоційної регуляції

Тема 5. Емоції як мотиваційний фактор людської діяльності.

Тема 6. Психологічна корекція порушень емоційної регуляції.

Тема 7. Емоційна регуляція у кризових та екстремальних ситуаціях.

Тема 8. Практичні кейси та моделювання ситуацій.

Види робіт: лекції, практичні заняття, самостійна робота, модульний контроль.

Форма підсумкового контролю: залік.