Дисципліна: Технологічна практика (СР)

Кількість годин (кредитів ЄКТС): 180 (6)

Результати навчання за навчальною дисципліною:

знати:

− особливості організації праці різних типів і видів установ та служб соціальної допомоги;

− особливості змісту і сфер професійної діяльності залежно від типу та виду установи;

− особливості організації допомоги різним категоріям клієнтів соціальних служб, етичні норми професійної діяльності соціального працівника;

− основні завдання і методи організації соціальної роботи з сім¢ями і дітьми;

− цільові програми соціального розвитку;

− методи управління та етапи керування.

вміти:

− здійснювати організаційну, консультативну та представницьку роботу;

− збирати якісну інформацію для соціальної роботи;

−  проводити соціологічні дослідження;

−  організовувати роботу з різними категоріями громадян;

−  оцінювати проведену роботу;

−  перетворювати надбані теоретичні знання і практичний досвід у систему професійних умінь:

−  комунікативних, що забезпечують оволодіння інструментарієм індивідуальної та групової комунікації, уміння будувати взаємини з колегами й клієнтами, взаємодіяти з різними суб'єктами соціально-педагогічної й соціальної діяльності в наданні допомоги клієнтам, реалізовувати управлінські рішення у своїй професійній діяльності;

−  організаторських, що дозволяють успішно організовувати освітню, культурно-дозвіллєву і практико-орієнтовану діяльність клієнтів у різних соціокультурних умовах;

−  діагностичних, що дозволяють визначати причини й сутність кризових ситуацій клієнтів, особливості конкретної соціальної ситуації «індивід (група)» – «середовище»;

−  проектувальних, володіння якими забезпечить здатність самостійно проектувати соціально-педагогічну й соціальну роботу, вибирати технології, прийнятні й результативні в організації соціального виховання, соціальної профілактики, корекції та реабілітації тощо;

−  дидактичних, що забезпечують успішність трансляції соціальних знань у процесі соціально-педагогічної й соціальної діяльності;

− аналітичних, необхідних як для аналізу й оцінювання процесів, явищ і результатів професійної діяльності, так і для самоаналізу, розвитку своїх творчих здібностей.

Зміст дисципліни (тематика):

Навчання практичним навичкам роботи в установах соціального захисту, які надають соціальну підтримку громадянам на контактному рівні. Ознайомлення з конкретними методами і технологією практичної соціальної роботи з різними категоріями населення і безпосередня участь у діяльності соціальних установ. Знайомство з системою роботи з соціального обслуговування конкретної державної або недержавної організації. Вивчення правової бази, що регламентує діяльність служби з соціального обслуговування й порядок надання соціальної допомоги та соціальних послуг клієнтам. Знайомство з посадовими обов’язками працівників, що стосуються соціального обслуговування Вивчення системи роботи з соціального обслуговування конкретного клієнта. Вивчення соціально-психолого-педагогічних особливостей основної (або однієї з основних) групи клієнтів даної служби. Спостереження й аналіз професійної діяльності спеціалістів служби з соціального обслуговування. Участь у здійсненні соціального обслуговування під керівництвом наставника. Формування цілісного уявлення про роботу соціального педагога освітньо-виховного закладу. Виконання обов’язків соціального педагога (у ролі його помічника). Надбання практичного досвіду соціально-педагогічної діяльності з різними категоріями дітей. Знайомство з системою соціально-педагогічної діяльності конкретного закладу. Вивчення документації, яка регламентує діяльність соціально-педагогічної служби закладу. Проведення соціальної паспортизації класу. Здійснення психолого-педагогічних спостережень за закріпленим класом і за окремим об’єктом (учнем, що потребує індивідуальної допомоги). Аналіз організації індивідуальної допомоги конкретному об’єкту. Вивчення правової та нормативної бази, яка регламентує соціально-виховну та культурно-дозвільну діяльність організації. Формування й розвиток професійних умінь і навичок самостійної роботи з тимчасовим дитячим колективом. Організація самоврядування і самодіяльності дитячого колективу. Організація і проведення дозвільної, оздоровчої, просвітницької роботи з дітьми. Удосконалення комунікативних, організаційних, аналітичних, діагностичних умінь і професійно-значущих особистісних якостей. Формування проективних умінь.

Види робіт: спостереження за роботою професіоналів, безпосереднє виконання доручень керівника практики на базі, індивідуальна робота студентів, використання додаткових джерел інформації та самостійне вивчення робочої документації агенції.