Дисципліна: Етика та естетика

Анотація освітнього компоненту

Етика та естетика

Обсяг освітнього компоненту, годин (кредитів ЄКТС): 150 год (5).

Мета освітнього компоненту: полягає у формуванні в здобувачів вищої освіти загальних уявлень про найважливіші етичні та естетичні категорії людського буття, розкритті сутності законів краси і гармонії, виробленні правильного розуміння сенсу і ролі моралі у сфері професійної діяльності.

Завдання освітнього компоненту:

ознайомити студентів з ключовими термінами, філософсько-методологічним змістом та категоріально-понятійним апаратом навчальної дисципліни;
основними напрямками та течіями сучасної етики та естетики, їх безпосереднім відтворенням у духовному світі людини;
вимогами основних нормативно-правових актів у сфері моралі та етики;
основами службового етикету і формами ділового спілкування в повсякденних і екстремальних умовах;
правилами етичної поведінки з клієнтами, конкурентами, колегами, етичними взаємовідносинами між державою та суспільством.

Попередні умови для вивчення освітнього компоненту: успішне опанування таких освітніх компонентів як філософія, психологія спілкування, культурологія.

Навчальні цілі освітнього компоненту полягають у формуванні в здобувачів освіти: почуття професійного і громадянського обов'язку, гуманності, толерантності, поважного ставлення до закону, чесності, патріотизму та інших моральних якостей, необхідних професіоналам при виконанні службових завдань;

інтегративної компетентності:

здатність розв’язувати складні спеціалізовані задачі та практичні проблеми в галузі соціальних комунікацій на основі морально-етичних законів та норм;
застосовувати положення та методи соціальних комунікацій з обраного освітнього компоненту для вирішення професійних завдань;
генерувати нові ідеї, приймати креативні рішення на основі аналізу концептуальних та методологічних підходів курсу;
застосовувати положення та методи обраного освітнього компоненту для етичного вирішення професійних завдань;
здатність діяти на основі етичних міркувань (мотивів) у практичних ситуаціях;

загальних компетентностей:

здатність розуміння предметної області освітнього компоненту з метою навчання та оволодіння сучасними знаннями;
обирати джерела і канали передачі інформації, аналізувати, систематизувати та обробляти отримані інформаційні повідомлення згідно засвоєних морально-етичних норм;
здатність працювати в команді використовуючи пізнавальний дискурс освітнього компоненту для обміну думками, їх співставлення та пошуку взаємно прийнятних рішень;
здатність застосовувати теоретичні знання освітнього компоненту в практичних цілях та ситуаціях;
здатність зберігати та примножувати моральні, культурні, наукові цінності на основі розуміння історії та закономірностей розвитку предметної області етики та естетики;
здатність реалізувати свої права і обов’язки як члена суспільства, усвідомлювати цінності громадянського суспільства та необхідність його сталого розвитку, верховенства права, прав і свобод людини і громадянина в Україні;
цінувати та поважати різноманітності та мультикультурності в суспільстві та соціальній сфері зокрема;
розвивати аналітичне мислення, ерудицію, творчий потенціал, підтримувати прагнення до самовдосконалення та досягнення найвищої професійної майстерності;
діяти соціально-відповідально та свідомо в колективі, суспільстві та різних сферах професійної діяльності;
здатність спілкуватися державною мовою;

фахових компетентностей:

здатність застосовувати теоретичні знання із сфери соціальних комунікацій у своїй професійній діяльності;
здатність формувати інформаційний контент відповідно до отриманих знань освітнього компоненту;
створювати якісний медіапродукт та ефективно його просувати відповідно до сучасних вимог медіапростору та етично-естетичних норм;
організовувати й контролювати командну професійну діяльність враховуючи традиційні та сучасні культурно-ціннісні орієнтації;
творчо використовувати етичні та естетичні концепції при реалізації соціальних інновації та генеруванні нових ідей.
здатність до побудови й провадження безпечної медіадіяльності за допомогою набутого етичного та естетичного досвіду;

Програмні результати навчання:

пояснювати свої виробничі дії та операції на основі отриманих знань освітнього компоненту;
використовувати сучасні інформаційні й комунікаційні технології та спеціалізоване програмне забезпечення для вирішення професійних завдань;
планувати свою діяльність та діяльність колективу з урахуванням цілей, обмежень та передбачуваних ризиків;
оцінювати діяльність колег як носіїв прав і обов’язків членів суспільства, представників громадянського суспільства;
оцінювати діяльність колег з точки зору зберігання та примноження суспільних і культурних цінностей і досягнень;
вільно спілкуватися, включаючи усну, письмову та електронну комунікацію, українською мовою;
передбачати реакцію аудиторії на інформаційний продукт чи на інформаційні акції, зважаючи на положення й методи соціально - комунікаційних наук;
створювати грамотний медіапродукт на задану тему, визначеного жанру, з урахуванням каналу поширення чи платформи оприлюднення;
планувати свою роботу та роботу колег, спрямовану як на генерування інформаційного контенту, так і створення медіапродукту, а також його промоцію;

В результаті вивчення освітнього компоненту здобувач освіти повинен:

знати:

об’єкт, предмет, головні завдання та понятійно-категоріальний апарат освітнього компоненту;
структуру, етапи, функції, засоби, види, форми та морально-етичні та естетичні норми соціальної взаємодії;
філософсько-методологічний зміст освітнього компоненту з метою його застосування в професійній діяльності;
основні напрями і течії сучасної етики та естетики, їх безпосереднього відтворення у духовному світі людини;
теоретико-методологічні засади, підходи, ключові концепції, категорії та стандарти, що лежать в основі вивчення дисципліни;
вимоги основних нормативно-правових актів у сфері моралі та етики;
основи службового етикету та моральні норми спілкування у діловому світі та професійній діяльності;

вміти:

критично осмислювати суспільні, культурні та художні процеси, застосовуючи етичні та естетичні підходи;
виконувати професійні завдання, здійснювати міжособистісну, соціальну та професійну комунікацію на основі моральних кодексів особистості та суспільства;
використовувати базову термінологію та відповідні знання з етики та естетики в професійній діяльності;
творчо використовувати етичні та естетичні концепції при реалізації соціальних інновації та генеруванні нових ідей;
розвивати творчий потенціал, що спрямований на досягнення успіху у професійній діяльності, підтримувати прагнення до самовдосконалення та найвищої професійної
майстерності.

Зміст освітнього компоненту (тематика):

Змістовний модуль 1. Етики в системі соціально-гуманітарного знання.

Тема 1. Предмет, завдання та функції етики як науки.

Тема 2. Основні етапи розвитку етичної думки.

Тема 3. Етика як наука про мораль: моральна культура особистості, цінності, регулятиви та структура.

Тема 4. Моральна свідомість та сутність її основних категорій.

Тема 5. Передумови та моральні виміри культури спілкування.

Тема 6. Професійна етика: сутність, основні принципи та категорії.

Тема 7 . Діловий етикет.

Змістовний модуль 2. Поняття «естетики» в історико-філософському і науковому знанні.

Тема 1. Предмет, структура та функції естетики як науки. Мистецтво як об’єкт естетичного пізнання.

Тема 2. Роль та значення естетики в сучасних соціальних практиках.

Тема 3. Українська естетика доби незалежної України ХХІ століття.

Тема 4. Сучасний стан етичної та естетичної культури виховання молоді.

Тема 5. Взаємодія етики і естетики у вирішенні актуальних проблем сучасного суспільства.

Види робіт: лекції, практичні заняття, тематичні роботи, самостійна робота здобувачів освіти, індивідуальні роботи студентів з викладачем, консультації, підготовка до заліку.

Форма підсумкового контролю: залік.