Дисципліна: Сучасні моделі публічного управління та адміністрування в країнах світу

Обсяг дисципліни, годин (кредитів ЄКТС): 120 (4).

Мета дисципліни: осмислення та усвідомлення аспірантами системних теоретичних знань та оволодіння практичними вміннями і навичками щодо застосування принципів, методів і процедур у публічному управлінні та адмініструванні в розвинених країнах світу з метою їх адаптації в публічному управлінні та адмініструванні України.

Завдання дисципліни:

-    розвинути знання та усвідомити особливості епохальних і соціальних трансформацій та їх вплив на розвиток сучасних моделей публічного управління та адміністрування в успішних країнах;

-    осмислити, що публічне управління та адміністрування є специфічним видом людської діяльності у реалізації якого поєднуються традиції та інновації;

-    визначити загальне та особливе в сучасних моделях публічного управління та адміністрування розвинутих країн світу;

-    проаналізувати світові моделі організації публічної служби розвинених країн світу;

-    осмислити та визначити особливості сучасних моделей публічного управління та адміністрування у США; Канаді; Сполученого Королівства Великобританії і Північної Ірландії; Федеративної Республіки Німеччини, а також Японії та успішних країнах Азії;

-    визначити вплив зарубіжного досвіду на конструювання нової моделі публічного управління та адміністрування в Україні в умовах сучасних викликів.

Попередні умови для вивчення даної дисципліни: знання з філософії, загальні та фахові знання, отриманні на першому (бакалавському) та другому (магістерському) рівнях вищої освіти

Навчальні цілі дисципліни полягають у формуванні у студентів:

інтегративної компетентності: здатність ідентифікувати комплексні проблеми в галузі публічного управління та адміністрування, у тому числі в дослідницько-інноваційної діяльності, та пропонувати підходи до їх вирішення, що передбачає глибоке переосмислення наявних та створення нових цілісних знань та/або практики публічного управління та адміністрування;

загальних компетентностей:

-       здатність до формування системного наукового світогляду, професійної етики та загального культурного світогляду;

-       здатність переосмислювати наявне та створювати нове цілісне знання та/або професійну практику і розв’язувати значущі соціальні, наукові, культурні, етичні та інші проблеми;

-       здатність презентувати результати досліджень на всіх рівнях українською та однією з іноземних мов європейського простору;

-       здатність налагоджувати наукову взаємодію, співробітництво.

фахових компетентностей:

-       здатність забезпечувати належний рівень якості наукових/науково-методичних продуктів, послуг чи процесів;

-       здатність визначати, науково обґрунтовувати та критично оцінювати стратегічні напрями розвитку на загальнодержавному, регіональному, місцевому та на рівні організації;

-       здатність ініціювати, організовувати та керувати інноваційними проєктами на різних рівнях публічного управління та адміністрування;

-       здатність розробляти та проводити комунікативні заходи задля забезпечення громадської підтримки прийняття управлінських рішень на всіх рівнях публічного управління та адміністрування;

-       здатність до розробки науково обґрунтованих рекомендацій щодо вдосконалення публічного управління та адміністрування.

Програмні результати навчання:

-        знати наукові концепції (теорії), термінологію, історію розвитку та сучасний стан наукових знань, ідентифікувати теоретичні й практичні проблеми з публічного управління та адміністрування.

-        знати та уміти застосовувати загальні та спеціальні методи наукового пізнання, закони, закономірності та принципи управління для розв'язання проблем публічного управління та адміністрування.

-        уміти визначати, оцінювати й обґрунтовувати пріоритетні напрями сталого розвитку на різних рівнях публічного управління та адміністрування.

-        уміти отримувати науково-прикладні результати, які сприяють розв’язанню важливої теоретичної або прикладної проблеми в галузі публічного управління та адміністрування, що мають загальнонаціональне або світове значення.

У результаті вивчення дисципліни студент повинен

знати:

-       теоретико-методологічні засади публічного управління та адміністрування;

-       наукові концепції, термінологію, історію розвитку та сучасний стан наукових знань щодо теоретичних та практичних проблем публічного управління та адміністрування.

-       теоретичні основи побудови сучасних моделей публічного управління та адміністрування.

уміти:

-       застосовувати загальні та спеціальні методи наукового пізнання, закони, закономірності та принципи управління щодо розв'язання проблем публічного управління та адміністрування;

-       визначати, оцінювати й обґрунтовувати пріоритетні напрями сталого розвитку на різних рівнях публічного управління та адміністрування.

-       отримувати науково-прикладні результати, які сприяють розв’язанню важливої теоретичної або прикладної проблеми в галузі публічного управління та адміністрування, що мають загальнонаціональне або світове значення.

Зміст дисципліни (тематика):

Змістовий модуль 1.

Тема 1. Епохальні й суспільні зміни та їх вплив на розвиток сучасних моделей публічного управління й адміністрування.

Тема 2. Публічне управління як особливий вид людської діяльності: від традицій до інновацій.

Тема 3. Загальне та особливе в сучасних моделях публічного управління та адміністрування розвинутих країн світу.

Тема 4. Світові моделі організації публічної служби у світі.

Змістовий модуль 2.

Тема 5. Модель публічного управління та адміністрування у США.

Тема 6. Модель публічного управління та адміністрування в Канаді.

Тема 7. Модель публічного управління та адміністрування Сполученого Королівства Великобританії і Північної Ірландії.

Тема 8. Модель публічного управління Федеративної Республіки Німеччини.

Тема 9. Публічне управління та адміністрування в Японії та успішних країнах Азії.

Тема 10. Вплив зарубіжного досвіду на конструювання нової моделі публічного управління та адміністрування в Україні в умовах сучасних викликів.

Види робіт: лекції, практичні заняття та самостійна робота.

Форма підсумкового контролю: залік, екзамен.